Working with the difference in school Physical Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546438837

Keywords:

Educação Física, Identidade, Diferença

Abstract

Identity and difference translate into statements about who is included and who is excluded, who is represented and who is not represented in this society. In the wake of this discussion, the objective of this work is to understand
how a teacher who works from the cultural curriculum of Physical Education deals with the issue of difference. The present study was characterized as a qualitative documentary type. In the specific case, we used the analysis of an
experience report written by a teacher who works in Basic Education. The results indicate that working with differences within the cultural curriculum brings visibility to the cultural differences that constitute us. Thus, we
consider that didactic situations were proposed by the teacher who sought to value differences, therefore, giving visibility to issues that for a long time were hidden in school curricula.

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Author Biography

Hugo Cesar Bueno Nunes, Faculdade SESI-SP de Educação

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo - USP, mestre em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu-SP - USJT (2010), MBA em Gestão Empresarial - UNICSUL (2019), Especialização em Lutas e Artes Marciais - UGF (2012), Especialização em Gestão Escolar - UNIG (2006), licenciado em Educação Física pelo Centro Universitário UNIFIEO (2004). Coordenador do curso de licenciatura em Linguagens na Faculdade SESI/SP de Educação. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Física Escolar - GPEF/FEUSP. Tem experiência com os seguintes temas: currículo, filosofias da diferença, políticas educacionais, organização do trabalho pedagógico e metodologia de ensino e formação de professores.

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Published

2021-12-27

How to Cite

Nunes, H. C. B. (2021). Working with the difference in school Physical Education. Kinesis, 39(1). https://doi.org/10.5902/2316546438837

Issue

Vol. 39 (2021)

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