Construcción de conocimiento agroecológico en la región semiárida de Ceará
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318179670414Palabras clave:
Agroecología, Extensión Rural, Sistemas de ConocimientoResumen
La Política Nacional de Asistencia Técnica y Extensión Rural (PNATER) representa la reanudación del fortalecimiento de la agricultura familiar y la satisfacción de las demandas de la sociedad por una agricultura sostenible. Su materialización se traduce en la transición de la agricultura convencional a la agricultura de base ecológica, sustentada en metodologías participativas y bajo un enfoque multidisciplinario y sistémico de ATER. El artículo presenta un análisis de las percepciones de los actores sociales de la agricultura orgánica y agroecológica en la región semiárida de Ceará sobre el proceso de construcción del conocimiento agroecológico. Para ello, se utilizó el análisis de contenido de las entrevistas, utilizando como referentes el Sistema de Conocimiento Ecológico (SCE) y los objetivos de la PNATER. Los resultados de esta investigación indicaron que se necesita profundizar más en la percepción de los actores sociales sobre la construcción del conocimiento agroecológico y la PNATER. Esto se debe a que tales percepciones se centraron en las dimensiones de las prácticas ecológicamente correctas, el aprendizaje y la facilitación del aprendizaje. Además, pocos temas emergentes estaban relacionados con instituciones de apoyo y un entorno político favorable.
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