Enseñanza y aprendizaje de la lengua portuguesa para inmigrantes y refugiados en situación de vulnerabilidad social: acciones en la UFSM durante la pandemia del Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115168936Palabras clave:
Pandemia, Enseñanza de Portugués Lengua de Acogimiento, nmigrantes y refugiadosResumen
Dado el contexto de la pandemia de Covid-19, los inmigrantes y refugiados en situación de vulnerabilidad social sufrieron los reflejos de la crisis sanitaria establecida. En ese contexto, este trabajo objetiva comunicar los procesos reflexivos sobre acciones dirigidas a la enseñanza y aprendizaje de la lengua portuguesa por
esse público en Brasil, especialmente en el contexto de prácticas vinculadas a la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM) durante el aislamiento social. Para eso, fue realizada una búsqueda en el portal de proyectos de la institución por acciones realizadas desde marzo de 2020 con este enfoque. La búsqueda resultó en ocho proyectos, cinco de investigación y tres de extensión. La ausencia de acciones docentes evidencia un hueco a ser llenado, por eso, una propuesta orientada a la enseñanza y aprendizaje de la lengua portuguesa por eses sujetos, por fin, se presenta.
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