Revista Educação Especial, v. 24, n. 41, set./dez. 2011

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Publicado: 2011-12-24

Editorial

  • Editorial – Revista Educação Especial

    Maria Inês Naujorks
    325-327
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4504

Artigos – Demanda contínua

  • Dificuldades de aprendizagem específicas: uma abordagem aos seus fundamentos

    Vitor Cruz
    329-345
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4113

  • Examinar, enquadrar, adaptar o currículo e desenvolver a língua de sinais: estratégias de normalização de alunos surdos down em uma escola de surdos

    Liège Gemelli Kuchenbecker, Adriana da Silva Thoma
    347-361
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4100

  • A conferência mundial de educação para todos e a declaração de Salamanca: alguns apontamentos

    Rosimeire Maria Orlando Zeppone
    363-375
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3558

  • A educação especial na formação do pedagogo da classe hospitalar: uma questão a ser discutida

    Sheila Maria Mazer, Lúcia Maria Santos Tinós
    377-389
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3348

  • Alunos com mielomeningocele: uma discussão sobre sua participação no contexto escolar

    Caroline Penteado Assis, Claudia Maria Simões Martinez
    391-408
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3271

  • Análise de vocábulos para a elaboração de pranchas de comunicação suplementar e alternativa para alunos com deficiência

    Andréa Carla Paura, Débora Deliberato
    409-425
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3109

  • Deficiência, cinema, imaginário e formação docente

    Maria Inês Naujorks, Daniela Corte Real, Alana Claudia Mohr
    427-440
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4361

  • A formação de professores para a educação inclusiva: alguns aspectos de um trabalho colaborativo entre pesquisadores e professores da educação infantil

    Claudia Regina Mosca Giroto, Rosane Michelli de Castro
    441-451
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3106

  • Comportamentos-alvos em programas de habilidades sociais educativas para pais

    Margarette Matesco Rocha, Priscila Andrade, Thiago Leão Siveira Dourado
    453-465
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3579

  • Altas habilidades/superdotação: entre termos e linguagens

    Rosemeire de Araújo Rangni, Maria Piedade Resende da Costa
    467-482
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3056

  • Olhando as altas habilidades/superdotação com as lentes dos estudos curriculares

    Soraia Napoleão Freitas, Claus Dieter Stobäus
    483-499
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4371

  • "A cultura dos superdotados?"

    Marcele Teixeira Homrich
    501-504
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X1460