LA PRODUCCIÓN TEXTUAL EN EL LIBRO DIDÁCTICO DEL 9º AÑO - UNA MIRADA SOBRE LAS PERSPECTIVAS DE APRENDIZAJE

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar un libro de texto de transmisión (LD) Lengua Portuguesa del año noveno con el fin de identificar las perspectivas de aprendizaje están marcados lingüísticamente en la producción textual de la unidad propuesta. En el caso de las mujeres, la mayoría de las veces, la mayoría de las veces, la mayoría de las personas que viven con el VIH / Sida. Retomamos los conceptos clave de esas teorías para posibilitar el análisis del corpus. El material de análisis fue seleccionado con base en el Programa Nacional del Libro Didáctico (PNLD), siendo el LD de este análisis uno de los libros de mayor circulación en nuestras escuelas, especialmente de la región de trabajo de los autores. Los procedimientos de análisis involucraron: la selección de secciones con orientaciones explícitas para el trabajo en el aula, entre las cuales, dirigimos el foco a la sección de producción de texto; y la búsqueda de términos lingüísticos que sugerir o comprobar la manifestación de determinada perspectiva lingüística. El análisis del corpus indicó que los autores del LD construyen actividades didácticas con base en las perspectivas cognitivista y sociocultural.