TEMPORARY RELATIONSHIPS IN CHILDREN'S NARRATIVE IN BRAZILIAN PORTUGUESE SPEAKING DATA
DOI:
https://doi.org/10.5902/1516849229356Keywords:
Aquisição da linguagem, Narrativas, Relações temporaisAbstract
This study investigates the pattern of use of the linguistic resources used by children from 3 to 6 years to express temporal relations in oral narratives. The narratives under analysis come from a database consisting of the oral production of 60 children between 3 and 6 years of age from the municipalities of Novo Hamburgo and Porto Alegre in Rio Grande do Sul. The data used are 8 of these children, 4 in the range from 3 to 4 years of age and 4 in the range of 5 to 6 years of age. The analysis of the devices that compose the temporal system in the narratives showed that, in general, the smaller children structure more the sequentiality of the events, whereas the older children already master in a qualified way, that is, with greater articulation of grammatical and lexical devices , both the sequentiality and the simultaneity between the events of the narrative.Downloads
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