DIFICULDADES E DESAFIOS PARA O ENSINO DE DANÇA, NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Autores

  • Edsanra Dutra Da Cruz Faculdade Católica Rainha Da Paz
  • Márcia Cristina R. da Silva Coffani Coffani Faculdade De Educação Física - Universidade Federal De Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546418229

Palavras-chave:

Dança, Educação Física, Ensino Fundamental II.

Resumo

Investigou-se as dificuldades pedagógicas que professores de Educação Física enfrentampara ensinar dança, no Ensino Fundamental II, em escolas estaduais de S. J. dos QuatroMarcos/MT. O estudo é qualitativo-descritivo. Aplicou-se roteiro de entrevista semiestruturadacom três professores, organizado em: a) perfil pessoal; b) formação profissional;c) atuação profissional; d) o ensino de dança. Encontraram-se dados sobre a formaçãoprofissional dos professores; a presença de estereótipos sobre a dança como elemento daformação educacional; e as dificuldades pedagógicas. A investigação contribuiu paradiscussão da dança numa perspectiva emancipatória, que ultrapasse a dimensão técnicaprocedimentalda aprendizagem do movimento.

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Publicado

03-06-2015

Como Citar

Cruz, E. D. D., & Coffani, M. C. R. da S. C. (2015). DIFICULDADES E DESAFIOS PARA O ENSINO DE DANÇA, NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Kinesis, 33(1). https://doi.org/10.5902/2316546418229

Edição

v. 33 n. 1 (2015)

Seção

Artigos originais

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