educação v. 25, n. 1, jan./jun. 2000

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Publicado: 2012-02-15

Artigo Demanda Contínua

Pedagogia no encontro de tempos: o moderno e o pós-moderno em Paulo Freire a partir de algumas metáforas

Danilo R. Streck

07-20
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Práticas das atividades de pesquisa: o que significam para professores de ensino médio e superior nas escolas públicas de Porto

Elizabeth Diefenthaeler Krahe, Lisia Maria Fensterseifer, Maria Inês I. Leal

21-32
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Curandeirismo no século XIX: as escolhas do povo

Nikelen Acosta Witter, Luís Augusto Ebling Farinatti

33-42
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Globalização e educação: elementos para repensar a atuação do professor face as mudanças tecnológicas no atual contexto

Sonia Terezinha Nicolodi, Ana Luiza Ruschel Nunes

43-52
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Para onde vão as licenciaturas? a formação de professores e as políticas públicas

Vera Lúcia Bazzo

53-66
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A formação dos profissionais da educação: proposta de diretrizes curriculares nacionais

Acacia Zeneida Kuenzer

67-84
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A formação de professores: um desafio para subsidiar os processos de reformulação dos cursos de licenciaturas na UFSM

Ana Luiza Ruschel Nunes, Claiton José Grabauska, Glades Tereza Felix, Guilherme Carlos Corrêa, Luiz Carlos Nascimento da Rosa

85-96
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A psicologia do número

Regina Ehlers Bathelt

97-112
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O público, o privado e a educação coletiva das mulheres guerreiras na República de Platão

José Gerardo Vasconcelos

113-122
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Relações interdisciplinares na pedagogia: Piaget e Montessori

Estela Maris Giordani

123-134
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Editorial

Editorial – Revista Educação

Valeska Fortes de Oliveira
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