Las transformaciones del saber para enseñar y del saber para enseñar en la profesión docente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644485365

Palabras clave:

Ciencias de la Educación, Investigación, Identidad, Formación de profesores

Resumen

En este trabajo analizamos los desafíos planteados a la identidad y formación de docentes por las transformaciones epistemológicas producidas en el campo del conocimiento para enseñar y para el dominio de los conocimientos necesarios para enseñar. Admitimos que el docente es un trabajador cognitivo que moviliza saberes provenientes del campo de los saberes a enseñar y del campo de los saberes para enseñar, admitiendo que su acción no se limita a transponer estos dos tipos de saberes. Así, en un primer momento reflexionamos sobre las transformaciones de estructura epistemológica dos saberes a enseñar a partir de un conjunto de obras. que reflexionan sobre los desafíos que plantean las “Ciencias de Vanguardia”. En segundo lugar, proponemos un análisis sucinto de la evolución que se há producidos en las estructuras de investigación de las Ciencias de la Educación y su relación con prácticas y narrativas profesionales. Antes de resumir nuestra reflexión, proponemos un paseo po rel conocimiento de la acción y su modo discreto de existência.

Biografía del autor/a

Jose Alberto Azevedo Vasconcelos Correia, Universidade do Porto

Possui graduação em Engenharia Electrotécnica - Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (1974), Mestrado em Ciências da Educação - Universite de Bordeaux Ii (1983) e Doutorado em Ciências da Educação - Universite de Bordeaux Ii (1987). Atualmente é Professor Catedrático e Presidento do Conselho Científico da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no Desenvolvimento local e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Construção Identitária da Carreira Docente e Mediação como Dispositivo de Coesão Social

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Publicado

2025-02-06

Cómo citar

Correia, J. A. A. V. (2025). Las transformaciones del saber para enseñar y del saber para enseñar en la profesión docente. Educación, 50(1), e14/1–25. https://doi.org/10.5902/1984644485365

Número

Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Sección

Artigo Demanda Contínua

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