El consejo nacional de educación: la indispensable construcción de una élite política
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644471254Palabras clave:
Consejo Nacional de Educación, Élite política y Hannah Arendt, Política educativaResumen
Este artículo tiene como objetivo problematizar la constitución de la Cámara de Educación Básica del Consejo Nacional de Educación durante el período de elaboración de la Base Curricular Común Nacional para la Educación Secundaria (2015 a 2018) desde la perspectiva de una élite política según la definición de Hannah Arendt. Se caracteriza por ser una investigación documental cualitativa. Se adoptaron como fuentes de análisis los CV Lattes de los consejeros y las ordenanzas nº 187, de 13 de marzo de 2012; nº 323, de 9 de abril de 2014; nº 174, de 4 de abril de 2016 y nº 103, de 8 de febrero de 2018 del Ministerio de Educación. Se utiliza el software Gephi como herramienta de ayuda. Los resultados indican que la mencionada Cámara del Consejo Nacional de Educación se formó a partir de indicaciones de instituciones con concepciones educativas alineadas con el Ejecutivo Federal. Se concluye que se distancia de una élite política en sentido democrático, principalmente por el desprecio hacia la pluralidad en su formación y la falta de establecimiento de canales de diálogo público que pudieran garantizar el derecho a la participación y representación de la sociedad en el período analizado.
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