La política pública de atención estudiantil en las instituciones federales de educación superior: conciencia y educación liberadora en debate
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644466469Palabras clave:
Atención al estudiante, Política pública, Educación liberadoraResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la política nacional de atención al estudiante, materializada en el Programa Nacional de Atención al Estudiante (PNAES), en el contexto del choque político, para la educación superior en Brasil. La reflexión parte de la forma en que esta política fue formulada y operativizada de 2007 a 2018, y cómo es evaluada y discutida, tanto a nivel de gobierno como en las instituciones de educación superior. La investigación es de carácter bibliográfico y documental, en la perspectiva del pensamiento freireano, a partir de la conciencia de que, para el autor, es ya un método, en un análisis de la concepción de la realidad, la vida y el mundo en el movimiento de la dialéctica de la praxis político-social. Ante la realidad sociopolítica y económica que desafía la posibilidad de acceso y permanencia de los estudiantes en la Universidad, entendemos que es necesario insertar la política pública de atención al estudiante en el contexto más amplio de la educación como práctica de libertad, instituida en el diálogo. y participación.
Citas
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