This bibliometric study aimed to map and explore the scientific production related to act of playing in theses and dissertations in Physical Education from 2001 to 2023. To this end, a survey of published studies available in the Digital Library of Theses and Dissertations database was conducted combining the terms "to play," "act of playing," "toy," and "Physical Education." This search resulted in 65 studies, including nine theses and 56 dissertations. The results indicated that production on the topic increased from 2012 onwards, concentrated in the South (32,3%) and Southeast (47,4%) regions of Brazil, with children as the main population investigated (47,7%). Empirical studies with a qualitative approach to data are predominant (98,4%),. The most frequently used keywords in the published studies are “schoolar physical education”, “games and play” and “child and childhood”. It is concluded that the production about the act of playing is concentrated in a few Universities, in regions with a higher occurrence of Postgraduate Programs in Physical Education, demanding expansion by consolidated research groups in the area of childhood, in order to problematize conceptions and to support discussions on the topic in initial teacher training.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644495577

Keywords:

Play, Schoolar Physical Education, Knowledge Production

Abstract

This bibliometric study aimed to map and explore the scientific production related to act of playing in theses and dissertations in Physical Education from 2001 to 2023. To this end, a survey of published studies available in the Digital Library of Theses and Dissertations database was conducted combining the terms "to play," "act of playing," "toy," and "Physical Education." This search resulted in 65 studies, including nine theses and 56 dissertations. The results indicated that production on the topic increased from 2012 onwards, concentrated in the South (32,3%) and Southeast (47,4%) regions of Brazil, with children as the main population investigated (47,7%). Empirical studies with a qualitative approach to data are predominant (98,4%),. The most frequently used keywords in the published studies are “schoolar physical education”, “games and play” and “child and childhood”. It is concluded that the production about the act of playing is concentrated in a few Universities, in regions with a higher occurrence of Postgraduate Programs in Physical Education, demanding expansion by consolidated research groups in the area of childhood, in order to problematize conceptions and to support discussions on the topic in initial teacher training.

Author Biographies

Luana Bongiolo de Souza, Universidade do Estado de Santa Catarina

Licenciada em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Membro do Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física (LAPRAPEF), bolsista de extensão pelo Programa de Formação Continuada de Professores de Educação Física (FOCO) no ano de 2022 a 2024 e Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

Viviane Preichardt Duek, Universidade do Estado de Santa Catarina

É licenciada em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), e em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2009). Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2006), Especialização em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2004) e Especialização em Educação Infantil pelo Centro Universitário Franciscano (2003). É professora adjunta do Departamento de Educação Física do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da Universidade do Estado de Santa Catarina (CEFID-UDESC) e credenciada no Programa de Pós-graduação em Educação do Centro de Ciências Humanas e Educação (FAED/UDESC), na linha de pesquisa Políticas Educacionais, Ensino e Formação. Membro do Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física (LAPRAPEF). Tem experiência na área de Pedagogia e Educação Física com ênfase em Educação Física Escolar, concentrando-se nos seguintes temas: formação de professores, estágio curricular supervisionado, profissionalização docente, desenvolvimento profissional, saberes docentes, infância, educação infantil, educação especial e inclusão escolar. 

Allana Alexandre Cardoso Alencar, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Educação Física (UFSC) na área de conhecimento em Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física. Mestre em Ciências do Movimento Humano (UDESC) e Licenciada em Educação Física (UDESC). É Docente colaboradora do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina (CDS/UFSC) e do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da Universidade do Estado de Santa Catarina (CEFID/UDESC). Atua como Pesquisadora no Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física (LAPRAPEF/UDESC) e no Núcleo de Pesquisa em Pedagogia do Esporte (NuPPE/UFSC). É consultora educacional, produtora e gestora de projetos e eventos artísticos culturais e membro da equipe internacional de formadores do Brazilian Zouk Dance Instructor - MAC Project, com sede em Paris (FR). Tem experiência na área da Educação Física com ênfase em Formação e Desenvolvimento Profissional, atuando principalmente nas seguintes temáticas: formação inicial, didática e ensino, base de conhecimentos, estágio curricular supervisionado, práticas pedagógicas, educação física escolar, cultura corporal, práticas corporais, danças e lutas. 

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2026-05-13

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Souza, L. B. de, Duek, V. P., & Alencar, A. A. C. (2026). This bibliometric study aimed to map and explore the scientific production related to act of playing in theses and dissertations in Physical Education from 2001 to 2023. To this end, a survey of published studies available in the Digital Library of Theses and Dissertations database was conducted combining the terms "to play," "act of playing," "toy," and "Physical Education." This search resulted in 65 studies, including nine theses and 56 dissertations. The results indicated that production on the topic increased from 2012 onwards, concentrated in the South (32,3%) and Southeast (47,4%) regions of Brazil, with children as the main population investigated (47,7%). Empirical studies with a qualitative approach to data are predominant (98,4%),. The most frequently used keywords in the published studies are “schoolar physical education”, “games and play” and “child and childhood”. It is concluded that the production about the act of playing is concentrated in a few Universities, in regions with a higher occurrence of Postgraduate Programs in Physical Education, demanding expansion by consolidated research groups in the area of childhood, in order to problematize conceptions and to support discussions on the topic in initial teacher training. Education, 51(1), e75/01–25. https://doi.org/10.5902/1984644495577

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Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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We declare that all articles present in the journal Educação (UFSM) are originals and were not submitted for publishing on any other publication, as a whole or a fraction.  We also declare that, after being published by Educação (UFSM), a paper will not be submitted to another journal within two years. After this time, our journal transfers the publishing rights to the authors, with a permit granted by the Editorial Council.

We also acknowledge that the originals’ submission to Educação (UFSM) implies on a transference of copyright for physical and digital publishing to the journal. In case of noncompliance, the violator will receive sanctions and penalties predicted by the Brazilian Copyright Protection Law (n. 9610, dated 19/02/98).


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