educação v. 35, n. 3, set./dez. 2010

Editorial

• Editorial – Revista Educação

  Cláudia Ribeiro Bellochio, Lúcia Salete Celich Dani

  363 - 366

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442348

• Encuentros y convivencia escolar

  Mònica Gijón Casares, Josep Mª Puig Rovira

  367 - 380

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442349

• Escola: os conflitos sociomorais e a construção da personalidade moral

  Lúcia Salete Celich Dani

  381 - 394

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442350

• Políticas e práticas curriculares, diversidade e violências nas Escolas

  Ana Maria Eyng

  395 - 412

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442351

• Novos regimes de ver, ouvir e sentir afetam a vida escolar

  Áurea M. Guimarães

  413 - 430

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442352

• Discriminação e preconceito como fatores de violência e atitudes docentes como fator de promoção de resiliência na escola

  Carmen Campoy Scriptori, Jair Fortunato Borges Junior

  431 - 448

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442353

• Até quando? Bullying na escola que prega a inclusão social

  Luciene Regina Paulino Tognetta, Telma Pileggi Vinha

  449 - 464

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442354

• Grafite e pichação: formas de resistência e participação juvenis?

  Dirce Zan, Elise Batista, Maria Teresa de Arruda Campos, Nathália Raggi, Tatiana Lima de Almeida

  465 - 478

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442356

Artigo Demanda Contínua

• Repensando as conexões entre a formação na universidade e as experiências de campo na formação de professores em faculdades e universidades

  Ken Zeichner

  479 - 504

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442357

• Rethinking the connections between campus courses and Field experiences in College and University-based teacher education

  Ken Zeichner

  479 - 504

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442362

• A análise sobre a educação na cidade de Pelotas, utilizando os relatórios intendenciais do Governo de Augusto Simões Lopes (1924-1928)

  Maria Augusta Martiarena de Oliveira, Elomar Tambara, Giana Lange do Amaral

  505 - 518

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442364

• Modernidade, pós-modernidade e os reflexos na educação

  João Manuel Roratto

  519 - 532

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442367

• Meninos versus meninas: representações de gênero em desenhos animados e seriados televisivos sob olhares infantis

  Joice Araújo Esperança, Cleuza Sobral Dias

  533 - 546

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442366

Resenha

• As sete competências básicas para educar em valores

  Leonardo Lemos de Souza

  547 - 550

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/198464442363