(Re)Pensando a formação de professores em educação ambiental

Autores/as

  • Maria Aparecida Nunes de Oliveira Faculdade do Norte do Paraná, Natal, RN

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236130818732

Palabras clave:

Educação ambiental, Formação de professores, Dimensão ambiental

Resumen

A formação de professores em Educação Ambiental numa perspectiva crítica é um dos instrumentos imprescindíveis para a efetivação da dimensão ambiental na escola. Foi realizada uma investigação tendo como base uma abordagem metodológica qualitativa, procurando analisar a formação dos professores em Educação Ambiental e como se dá a sua atuação na sala de aula no que se refere ao tratamento com as questões ambientais. A pesquisa teve como objetivo identificar as dificuldades enfrentadas por um grupo de professores que atuam do 6º ao 9º anos em uma escola pública estadual, para viabilizar a dimensão ambiental no cotidiano escolar. Foi utilizado um referencial teórico sobre o meio ambiente e os impactos ambientais causados pela ação humana, bem com documentos nacionais que determinam a inclusão da dimensão ambiental em todos os níveis e modalidades do ensino formal. Os resultados revelam que a maioria dos professores concluiu recentemente o curso de graduação, o qual não contemplou a dimensão ambiental. Grande parte dos docentes não participou de cursos de formação continuada em Educação Ambiental e acredita que a falta de recursos humanos qualificados nessa área é um dos fatores que dificulta sua inserção na escola.

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Biografía del autor/a

Maria Aparecida Nunes de Oliveira, Faculdade do Norte do Paraná, Natal, RN

Mestranda, Departamento do Curso de Pós-Graduação em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade, Faculdade do Norte do Paraná.

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Publicado

2015-07-09

Cómo citar

Oliveira, M. A. N. de. (2015). (Re)Pensando a formação de professores em educação ambiental. Revista Monografias Ambientais, 14, 08–16. https://doi.org/10.5902/2236130818732

Número

REMOA, V. 14, 2015, EDIÇÃO ESPECIAL: CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL – UFSM – CAMPUS DE SANTA MARIA – RS

Sección

PRÁTICAS EDUCATIVAS AMBIENTAIS

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