Filosofia no Novo Ensino Médio: BNCC e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Abstract

Este artigo tem como objetivo apontar algumas reflexões sobre as mudanças ocorridas no Novo Ensino Médio, mais especificamente na estrutura do Ensino de Filosofia a partir da homologação da BNCC em 2018, e estabelecer as relações entre os componentes curriculares da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, e da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para isso, são apresentados alguns aspectos essenciais da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) e dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU), e a integração dessas áreas a partir das escolhas dos estudantes e da flexibilização dessa nova estrutura para o Ensino Médio por meio dos Itinerários Formativos. Por fim, apresentamos algumas reflexões sobre como as especificidades do ensino de Filosofia poderão resistir no Novo Ensino Médio, resgatando a condição humana e a importância da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) para assegurar essa articulação.