School newspaper at elementary school: genre critical analysis at elementary school

Authors

  • Vanessa Wendhausen Lima Faculdade Satc, Criciúma, SC

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176148534761

Keywords:

School newspaper, Social practice, Genre critical analysis

Abstract

The objective of this study is to analyze, from the point of view of the Genre Critical Analysis (BONINI, 2011), the relationship between gender and social practice in a school newspaper produced by students of a class of SC`s elementary school. The results suggest that social practice influences the production of the school newspaper genre and cannot be excluded from the generic analysis process. The school newspaper demonstrates that the school must position itself beyond the establishment of rules of teaching and understand that extracurricular influences may be far more present than anticipated.

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Author Biography

Vanessa Wendhausen Lima, Faculdade Satc, Criciúma, SC

Doutora em Ciências da Linguagem. Professora dos Cursos de Design, Jornalismo e Publicidade e Propaganda da Faculdade Satc

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Published

2019-09-27

How to Cite

Lima, V. W. (2019). School newspaper at elementary school: genre critical analysis at elementary school. Letras, (58), 111–128. https://doi.org/10.5902/2176148534761

Issue

No. 58: (Jun. 2019) - Gêneros textuais / discursivos: ensino, aprendizagem e avaliação na educação básica

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Articles

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