A compreensão de professores de educação física acerca dos métodos de ensino e das propostas críticas em escolas campos de estágio
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546425134Palavras-chave:
Métodos de ensino, Educação Física escolar, Propostas críticasResumo
O objetivo geral desta pesquisa foi analisar quais os conhecimentos de professores de Educação Física, que atuam em escolas de Criciúma/SC, acerca dos métodos de ensino e das propostas pedagógicas críticas da Educação Física. Assim, efetivamos uma pesquisa de campo, tendo como instrumento de coleta de dados, um questionário. Participaram da pesquisa nove professores de Educação Física. Concluímos que a maioria desses professores compreende a importância e a finalidade dos métodos de ensino. Alguns professores, porém, confundem métodos de ensino compropostas pedagógicas da Educação Física. Ademais, seis desses professores dizem organizar suas aulas por meio da proposta crítico-superadora.
Palavras chave: Métodos de ensino. Educação Física escolar. Propostas críticas.
Downloads
Referências
BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Caderno Cedes, ano XIX, nº 48, Agosto/1999, p. 69-88.
KUNZ, Elenor. A imprescindível necessidade pedagógica do professor: o método de ensino. Motrivivência.Ano XI, nº 13, Novembro/1999, p. 64-79.
KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. 6. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2006.
LIBÂNEO, João Carlos. Didática. 15. ed. São Paulo: Cortez, 1994.
MARQUES, Carmen Lúcia da Silva; IORA, Jacob Alfredo. Atletismo Escolar: possibilidades e estratégias de objetivo, conteúdo e método em aulas de Educação Física. Porto Alegre,v.15,n.02,p.103-108,abril/junho de 2009.
SOARES, Carmen Lucia. et al. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 2012.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os artigos deverão ser enviados em formato digital da plataforma SEER, através do endereço eletrônico: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. Em caso de dúvida, entrar em contato com a equipe editorial através do e-mail kinesisrevista@ufsm.br. A autoria que publicar na Revista Kinesis concorda com os seguintes termos:
- Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação;
- Permitem e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
- Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
