Los Temas en Salud en la Práctica Pedagógica de los Maestros de Educación Física de un Municipio del Estado de Alagoas (Brasil)
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546448226Palabras clave:
Enseñanza de Educación Física, Salud en la escuela, Currículo EscolarResumen
La enseñanza de temas de salud es una de las principales responsabilidades del docente de educación física en la Educación Básica. Los lineamientos para esta práctica pedagógica ya han sido señalados en documentos oficiales de Brasil como en los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN’S) y en la Base Curricular Común Nacional (BNCC). El objetivo del artículo es identificar si los temas en salud han aparecido en la práctica pedagógica de los docentes de educación física de Educación Básica del municipio de Marechal Deodoro estado de Alagoas, Brasil. La muestra ha sido formada por 20 docentes del sistema de escuelas públicas municipales. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario semiestructurado en línea para los temas de salud presentados. Los resultados se analizaron mediante estadística descriptiva, expresada por la media y desviación estándar. Se observó que las dimensiones de Actividad Física, Cuerpo y Salud y Alimentación parecían tener puntuaciones más positivas. Mientras tanto, los ítems Comportamiento de Riesgo, Control del Estrés y Sociedad y Naturaleza apuntaban a una frecuencia regular. La dimensión Pruebas y Medidas fue la que presentó los datos más negativos.Descargas
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