Funk en la Escuela: Cuerpo, Cultura y Movimiento Juvenil en Pauta

Autores/as

  • Monique Bianchetti UNIVERSIDADE DO VALE DO TAQUARI - UNIVATES
  • Silvane Fensterseifer Isse Centro Universitário UNIVATES

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546431320

Palabras clave:

Educación Física, Enseñanza Media, Funk, Cultura Corporal

Resumen

Este texto tiene como objetivo discutir la experiencia realizada en el estágio con la Enseñanza Media, en una escuela pública provincial, durante el curso de Educación Física, Licenciatura. La propuesta metodológica fue sostenida en la perspectiva crítico-emancipatória. Uno de los temas de la cultura corporal trabajados fue el funk. Realizamos cuatro clases, en que analizamos imágenes, músicas y vídeos referentes al funk. La experiencia evidenciou que el debate sobre el funk en la escuela es relevante para los estudiantes y que, al problematizarem letras, imágenes y gestualidades, ampliaron su comprensión sobre aspectos históricos culturales y sociales que lo constituyen como manifestación de la cultura popular.

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Biografía del autor/a

Monique Bianchetti, UNIVERSIDADE DO VALE DO TAQUARI - UNIVATES

Licenciada em Educação Física; Bacharelanda em Educação Física.

Silvane Fensterseifer Isse, Centro Universitário UNIVATES

Licenciada em Educação Física - UNISC; Mestre em Ciências do Movimento Humano - UFRGS; Doutoranda em Ciências do Movimento Humano - UFRGS; Docente do Centro de Ciências Humanas e Sociais do Centro Universitário UNIVATES.

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Publicado

2018-12-13

Cómo citar

Bianchetti, M., & Fensterseifer Isse, S. (2018). Funk en la Escuela: Cuerpo, Cultura y Movimiento Juvenil en Pauta. Kinesis, 36(3). https://doi.org/10.5902/2316546431320

Número

Vol. 36 Núm. 3 (2018)

Sección

Artículos originales

Licencia

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