Funk at School: Body, Culture and Young Movement on Agenda
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546431320Keywords:
Physical Education, High School, Funk, Body CultureAbstract
This text has as aim to argue the pedagogical experience made during the internship with the High School in a public school, during the course of Physiscal Education, Graduation. The methodological proposal was sustained on the perspective critical-emancipatory. In the four classes were used images, musics and videos referents to the content of the funk. The experience evidenced that the debate about funk on school is relevant to the students and that, on problematize letters, images and gestures, it has expanded his understanding on historical appearances, cultural and social that constitute it as demonstration of the popular culture.Downloads
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