The popular culture and the colege degree in physical education: a study in the state of Goiás (Brasil)
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546452856Keywords:
Popular culture, Curriculum, Higher EducationAbstract
The objective of this study was to analyze how the popular culture contents are being introduced in the curriculum of the course of Physical Education (bachelor’s degree) in the Goiás State, Brazil. The political-pedagogical projects of Institutions of Higher Education were analyzed, in relation to the 17 undergraduate courses offered in the State. It was concluded that it is possible to find the presence of popular culture in professional training curricula in Physical Education, however, most contents are treated in a hierarchical way, dissolved, and subjugated by scientific knowledge.Downloads
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