Physical Education Open to the Experience: A Dialogue with the Five Theses of Hildebrandt-Stramann (2009)

Authors

  • Felipe Barroso de Castro Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546435000

Keywords:

Physical Education, Experience, Se-movimentar

Abstract

In this essay, i present the theme of experience related to teaching in Physical Education classes from the perspective of “se-movimentar”. For this i propose a dialogue with the five theses of Hildebrandt-Stramann (2009) for a Physical Education open to the experience. I believe that the theses proposed by the author point to the importance and necessity of exploring body experiences at school in the face of an apparent “impoverishment” of the world of children’s movements, consequence of factors such as early exposure, without due care, to new technologies, which sometimes depart them from play and sensitive experiences.

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Author Biography

Felipe Barroso de Castro, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul

É graduado em Educação Física - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2011), especialista em Educação Física Escolar (2014) e mestre em Educação Física (2015) pela mesma instituição (PPGEF/CEFD/UFSM), Linha de pesquisa em Aspectos Sócio-culturais e Pedagógicos da Educação Física. Tem interesse de pesquisa nas seguintes temáticas: Educação Física Escolar, Pedagogia Crítico-Emancipatória, Teoria Filosófica do Movimento Humano (Se-Movimentar), Educação Física e Ciência, Esporte, Formação de professores em Educação Física e práticas pedagógicas. Atualmente, é professor de Educação Física da Rede municipal de ensino de Santa Maria-RS.

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Published

2018-12-13

How to Cite

Castro, F. B. de. (2018). Physical Education Open to the Experience: A Dialogue with the Five Theses of Hildebrandt-Stramann (2009). Kinesis, 36(3). https://doi.org/10.5902/2316546435000

Issue

Vol. 36 No. 3 (2018)

Section

Essays

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