Prática pedagógica e docência: o olhar do professor de educação física no enfrentamento da Covid-19

Autores

  • Rogério Zaim-de-Melo UFMS
  • Deyvid Tenner de Souza Rizzo UFMS
  • Edineia Aparecida Gomes Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546464306

Palavras-chave:

Educação Física, Educação, Pandemia

Resumo

Este artigo apresenta a prática pedagógica da educação física, durante período de isolamento imposto pela pandemia de Covid-19, a partir da percepção docente. A pesquisa qualitativa foi realizada com 69 professores de educação física do estado do Mato Grosso do Sul, Brasil, atuantes na educação básica durante a pandemia. Para construção dos dados foi aplicado um questionário on-line com informações sobre a compreensão da prática pedagógica desses professores. Os dados apontaram experiências positivas com as novas práticas pedagógicas adotadas no período de isolamento, contudo, uma classe de professores aponta que enfrenta dificuldades e não acredita nas adaptações das aulas nessas condições. Considera-se que, à medida que a doença causada pelo novo coronavírus se espalha pelo mundo, e ameaça o sistema econômico e social, gestores e educadores precisam se preparar para ensinar e apoiar os alunos diante de qualquer dificuldade apresentada, dispondo-se a enfrentar os possíveis e significativos impactos de longo prazo na educação.

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Publicado

28-09-2021

Como Citar

Zaim-de-Melo, R., de Souza Rizzo, D. T., & Gomes Ribeiro, E. A. (2021). Prática pedagógica e docência: o olhar do professor de educação física no enfrentamento da Covid-19. Kinesis, 39(1). https://doi.org/10.5902/2316546464306

Edição

v. 39 (2021)

Seção

Artigos originais

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