Revista Educação Especial v. 24, n. 39, jan./abr. 2011

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Pubblicato: 2011-06-10

Editorial

Editorial – Revista Educação Especial

Maria Inês Naujorks

9-11
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Artigos – Demanda contínua

Da (in)diferença à intervenção: o contributo da educação intercultural na Educação Especial

Ana Ribeiro, Mário Rui Cruz, Joana Cavalcanti

13-30
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Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação

Alexandra da Costa Souza Martins, Eunice Soriano de Alencar

31-45
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Discalculia: conhecer para incluir

Jussara Bernardi, Claus Dieter Stobäus

47-59
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Caracterização dos profissionais responsáveis pela identificação da deficiência intelectual em escolares

Aline Aparecida Veltrone, Enicéia Gonçalves Mendes

61-75
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Caminhos e distâncias: um diálogo entre psicose infantil e educação

Carlos Alberto Garcia Jr., Maria Inês Naujorks

77-92
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A inclusão escolar e utilização de tecnologia assistiva para alunos com sequelas de mielomeningocele: opinião dos professores

Caroline Penteado Assis, Cláudia Maria Simões Martinez

93-111
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Desordens neurais do desenvolvimento: perspectivas de abordagem e suas implicações para e Educação e a reabilitação

Maria Luísa Bissoto

113-127
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Reflexões sobre a inclusão escolar de uma criança com diagnósticos de autismo na Educação Infantil

Laura Kemp de Mattos, Adriano Henrique Nuernberg

129-141
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