Risorsa tecnologica multisensoriale per la costruzione di grafici da parte di studenti non vedenti

Abstract

Nell'insegnamento delle scienze, per scelta sociale, è comune utilizzare la grafica attraverso rappresentazioni visive. L'insegnamento della grafica per i non vedenti viene solitamente svolto con modelli grafici testurizzati già pronti, che vengono preventivamente preparati dal docente, consentendo allo studente solo l'interpretazione dei dati ivi espressi. Tuttavia, l'autonomia degli studenti nel processo di costruzione dei grafi è ancora poco incoraggiata, a causa della scarsità di strumenti accessibili o del loro costo elevato. Considerando questa esigenza, è stato sviluppato un prototipo multisensoriale per la costruzione di grafici da parte di studenti ipovedenti che, oltre al senso del tatto, esplora anche l'udito. In questo lavoro vengono presentate le fasi di idealizzazione ed elaborazione di questa risorsa, e le prove effettuate con un revisore cieco, con l'obiettivo di identificare le loro impressioni riguardo ai possibili contributi nella costruzione autonoma dei grafici da parte dei non vedenti. La metodologia utilizzata per la progettazione di questa ricerca è stata qualitativa, avendo come fonte principale le discussioni sul concetto di multisensorialità nell'insegnamento alle persone con disabilità visive. Per analizzare i dati ottenuti, sono stati utilizzati strumenti di analisi dei contenuti. Le prime analisi hanno dimostrato che il miglioramento di questo strumento con l'aggiunta del suono può aver ampliato e perfezionato la capacità della persona ipovedente di utilizzare, comprendere e costruire graficamente in autonomia. Si prevede che il prodotto educativo qui sviluppato possa essere un altro strumento efficace nel processo di insegnamento alle persone con disabilità visive.