Recurso tecnológico multisensorial para la construcción de gráficas por estudiantes invidentes

Resumen

En la enseñanza de las ciencias, por elección social, es común el uso de gráficos a través de representaciones visuales. La enseñanza de gráficos para personas ciegas se suele realizar con modelos de gráficos texturizados prefabricados, que son preparados previamente por el docente, permitiendo al alumno únicamente la interpretación de los datos allí expresados. Sin embargo, la autonomía de los estudiantes en el proceso de construcción de gráficos aún es poco fomentada, debido a la escasez de herramientas accesibles o a su alto costo. Considerando esta necesidad, se desarrolló un prototipo multisensorial para la construcción de gráficas por parte de estudiantes con discapacidad visual, que además del sentido del tacto, también explora la audición. En este trabajo se presentan las etapas de idealización y elaboración de este recurso, y las pruebas realizadas con un revisor ciego, con el objetivo de identificar sus impresiones respecto a los posibles aportes en la construcción autónoma de gráficos por parte de personas ciegas. La metodología utilizada para el diseño de esta investigación fue cualitativa, teniendo como fuente principal las discusiones sobre el concepto de multisensorialidad en la enseñanza de personas con discapacidad visual. Para analizar los datos obtenidos se utilizaron herramientas de análisis de contenido. Los análisis iniciales demostraron que la mejora de esta herramienta con la adición de sonido puede haber ampliado y perfeccionado la capacidad de la persona con discapacidad visual para usar, comprender y construir gráficos de forma independiente. Se espera que el producto educativo aquí desarrollado pueda ser otra herramienta eficaz en el proceso de enseñanza de las personas con discapacidad visual.