A interface dança e autismo: o que nos revela a produção científica

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984686X33121

Parole chiave:

Dança, Autismo, Bibliometria.

Abstract

O objetivo deste estudo foi realizar uma análise bibliométrica da produção científica nacional de teses, dissertações e artigos sobre a interface - Dança e Autismo focando os seguintes parâmetros bibliométricos: áreas de conhecimento; distribuição geográfica e institucional; distribuição temporal; objetivos; tipologia dos estudos. Adicionalmente foi realizada uma análise crítica para construção de indicadores da produção em questão. O procedimento metodológico foi baseado na abordagem da bibliometria com utilização do software Mendeley para organização dos dados coletados em ambientes virtuais. Em suma, os resultados apresentaram quatro estudos em âmbito nacional, com publicações recentes, entre 2013 e 2015, e distribuídos nas regiões centro-oeste, sudeste e nordeste do país. De forma geral os estudos encontrados objetivaram analisar a dança como forma de desenvolvimento da comunicação, interação social e afetiva e de reabilitação motora. Foram baseados na abordagem qualitativa e, ainda que em número pequeno, sugerem a eficácia da dança como intervenção e estimulação no desenvolvimento global de crianças com autismo.     

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Pubblicato

2019-06-05

Come citare

Silva, E. de C., & Orlando, R. M. (2019). A interface dança e autismo: o que nos revela a produção científica. Revista Educação Especial, 32, e61/ 1–18. https://doi.org/10.5902/1984686X33121

Fascicolo

Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua

Sezione

Artigos – Demanda contínua

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