Formación de profesionales para la enseñanza e interpretación de Lengua de Señas Mexicana y lectoescritura del español para personas sordas

Resumen

El compromiso de las Instituciones de Educación Superior (IES) se centra en sus políticas educativas y en la formación de profesionales para atender las necesidades educativas de las personas sordas. La enseñanza e interpretación de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) y del español como segunda lengua son elementos fundamentales para su desarrollo cognitivo, lingüístico y comunicativo. El objetivo de este artículo es presentar reflexiones sobre el proceso de inclusión de estudiantes sordos en la educación superior mexicana, tomando como punto de partida para el análisis la implementación de un programa educativo en una universidad mexicana. Titulado «Formación de profesionales para la enseñanza e interpretación de la Lengua de Señas Mexicana y la alfabetización en español para personas sordas», el programa pretende formar profesionales desde una perspectiva multidisciplinaria que comprendan la situación social, cultural y política de las personas sordas con el fin de incluirlas socialmente. Es una propuesta pedagógica bilingüe en la que los profesionales generan y construyen respuestas, junto con las personas sordas, de acuerdo con sus necesidades y contextos. El programa educativo es ofrecido por un equipo multidisciplinario, complementado por lingüistas, intérpretes de LSM y personas sordas. Los resultados señalan la importancia de lograr un modelo educativo para las personas sordas basado, en primer lugar, en la enseñanza e interpretación del LSM como primera lengua y base lingüística para el aprendizaje de la lectoescritura del español. También se hace hincapié en la importancia de contribuir a la educación inclusiva a través de un modelo bilingüe, y las IES se perfilan como un lugar privilegiado para este enfoque.