Mobile Application to evaluate the accessibility of Learning Objects Applying an Expert System
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X42711Keywords:
Accessibility, expert systems, mobile applications.Abstract
This paper presents the proposal to develop a mobile application to evaluate the accessibility of Learning Objects (LOs), applying Artificial Intelligence techniques, more specifically an Expert System (ES). The main objective was the development ofa prototype that will assess the accessibility of LOs in text format, initially in PDF and ePub formats, based on guidelines and recommendations that will be stored in the ES knowledge base. The methodology used in the development of the work will be the dissertation-project. As results, it is expected that the application can allow the registration of different LOs and define the level of accessibility of them.
Downloads
References
ARAÚJO, Wagner Junqueira. et. al. Elementos Tecnológicos de Edição, Manipulação e Uso dos Livros Digitais. 2013. Disponível em: http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/12969. Acesso em 04 mai. 2019.
BINDA, Renan de Paula. Artefato para Representação Interativa de Diretrizes para Produção de Material Educacional Acessível. Florianópolis/SC: PPGEGC/UFSC, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/193506. Acesso em 28 jun. 2019.
BORTOLI, Nathan da Silva; RUFINO, Ricardo Ribeiro. Conceito para o desenvolvimento web utilizando Spring Boot, Bootstrap e Angular JS. XV Mostra de Trabalhos de Iniciação Científica de Paranavaí, 2016. Disponível em: web.unipar.br/~seinpar/2016/publicacao/NATHAN%20S.%20DE%20BORTOLI.pdf. Acesso em: 04 mai. 2019.
CORDOVA.APACHE.ORG. Architectural overview of Cordova platform - Apache Cordova. 2019. Disponível em: https://cordova.apache.org/docs/en/latest/guide/overview/index.html. Acesso em: 01 dez. 2019.
DaSILVA. Avaliador de Acessibilidade. 2014. Disponível em: http://www.dasilva.org.br. Acesso em: 04 mai. 2019.
DIONISIO, Edson. (2016). Introdução ao TypeScript. Disponível em: https://www.devmedia.com.br/introducao-ao-typescript/36729. Acesso em: 27 nov. 2019.
GOMES, Dennis dos Santos. Inteligência Artificial: Conceitos e Aplicações. Revista Olhar Científico, Ariquemes, v. 1, n. 2, p. 234-246, ago./dez, 2010. Disponível em: http://www.olharcientifico.kinghost.net/index.php/olhar/article/view/49/37. Acesso em: 28 abr. 2019.
GUERRA, Patrick Andrei Caron; SILVEIRA, Sidnei Renato; PARREIRA, Fábio José. Aplicativo para Avaliar a Acessibilidade de Objetos de Aprendizagem. Anais do CINAHPA 2019 – Congresso Internacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem. Disponível em: http://www.cinahpa.org/anais-2019/. Acesso em: 03 dez. 2019.
IATE. Inteligência Artificial e Tecnologia Educacional: grupo de pesquisa. 2019. Disponível em: https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prpgp/grupo-de-pesquisa/iate-ufsm/. Acesso em 29 jun. 2019.
LORENZI, Fabiana; SILVEIRA, Sidnei Renato. Desenvolvimento de Sistemas de Informação Inteligentes. Porto Alegre: UniRitter, 2011.
MACEDO, Claudia Maria Scudelari. Diretrizes para Criação de Objetos de Aprendizagem Acessíveis. Florianópolis/SC: PPGEGC/UFSC, 2010. Tese de Doutorado. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/94396. Acesso em 28 jun. 2019.
MENDES, Raquel Dias. Inteligência Artificial: sistemas especialistas no gerenciamento da informação. Ci. Inf., Brasília, v.26, n.1, jan, 1997. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651997000100006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 28 abr. 2019.
MERLOT.ORG. MERLOT. Disponível em: https://www.merlot.org/merlot/index.htm. Acesso em 27 nov. 2019.
MOZILLA. MIME types. Disponível em: https://developer.mozilla.org/pt-BR/docs/Web/HTTP/Basico_sobre_HTTP/MIME_types. Acesso em: 04 dez. 2019.
NADTA. Núcleo de Acessibilidade Digital e Tecnologias Assistivas: grupo de pesquisa. Disponível em: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/58948. Acesso em 29 jun. 2019.
NODEJS.ORG. Sobre Node.js. Disponível em: https://nodejs.org/pt-br/about/. Acesso em: 03 dez. 2019.
PARREIRA, Fábio José.; FALKEMBACH, Gilse Antoninha Morgental.; SILVEIRA, Sidnei Renato. Construção de Jogos Educacionais Digitais e Objetos de Aprendizagem: Um Estudo de Caso empregando Adobe Flash, HTML 5, CSS, JavaScript e Ardora. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2018.
PEREIRA, Adriana Soares et al. Metodologia da Aprendizagem em EaD. Santa Maria: UAB/NTE/UFSM, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/15809. Acesso em: 29 jun. 2019.
QUEIROZ, Marco Antonio . Acessibilidade Legal. Disponível em: http://www.acessibilidadelegal.com/13-validacao.php. Acesso em 04 mai. 2019.
RIBEIRO, Vinicius Gadis; ZABADAL, Jorge. Pesquisa em Computação. Porto Alegre: UniRitter, 2010.
SILVA, Siony. (Acessibilidade digital em ambientes virtuais de aprendizagem. Revista GEINTEC - Gestão, Inovação e Tecnologias, São Cristóvão, v. 2, n. 3, p. 245-254, jul./ago./set, 2012. Disponível em: http://www.revistageintec.net/index.php/revista/article/view/48/108. Acesso em: 28 abr. 2019.
SOARES, Antonio Cardoso. . ASUND: Solução de classificação estática em Node.js para aplicações JavaScript. Repositório Aberto da Universidade do Porto, 2017. Disponível em: https://hdl.handle.net/10216/106076. Acesso em: 04 mai. 2019.
SQLITE.ORG. SQLite. Disponível em: https://www.sqlite.org. Acesso em: 01 dez 2019.
TAROUCO, Liane Margarida Rockembach. et al. Objetos de Aprendizagem: teoria e prática. Porto Alegre: Evangraf, 2014. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/102993/000937201.pdf. Acesso em: 15 abr. 2019.
UFRGS. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Lume Inicial – UFRGS. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/#. Acesso em 29 jun. 2019.
UFSC. Universidade Federal de Santa Catarina. RI UFSC: Repositório Institucional. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br. Acesso em 29 jun. 2019.
UFSM. Universidade Federal de Santa Maria. Manancial: Repositório digital da UFSM. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br. Acesso em 29 jun. 2019.
VILETE, Aline de Souza; LOPES, Thais Moreira. Frameworks para o Desenvolvimento de Aplicações Mobile Multiplataforma. 2018. Disponível em: http://bd.centro.iff.edu.br/jspui/handle/123456789/2184. Acesso em 04 mai. 2019.
W3C. Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0. 2014. Tradução Autorizada em Português do Brasil. Disponível em: https://www.w3.org/Translations/WCAG20-pt-br/. Acesso em: 04 mai. 2019.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Declaration of originality
We declare that all articles present in the journal Revista Educação Especial (UFSM) are originals and were not submitted for publishing on any other publication, as a whole or a fraction. We also declare that, after being published by Revista Educação Especial (UFSM), a paper will not be submitted to another journal within two years. After this time, our journal transfers the publishing rights to the authors, with a permit granted by the Editorial Council.
We also acknowledge that the originals’ submission to Revista Educação Especial (UFSM) implies on a transference of copyright for physical and digital publishing to the journal. In case of noncompliance, the violator will receive sanctions and penalties predicted by the Brazilian Copyright Protection Law (n. 9610, dated 19/02/98).
