Revista Educação Especial, v. 22, n. 33, jan./abr. 2009

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Publicado: 2009-04-28

Editorial

Editorial – Revista Educação Especial

Maria Inês Naujorks

07-08
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Artigos – Demanda contínua

Padrões de interação entre cuidador e criança (dois a sete anos de idade) com necessidades de comunicação complexas e com Paralisia Cerebral e usuária de Sistemas Alternativos e Aumentativos de Comunicação

Eduardo Chaves Cruz, José João Bianchi, Rosangela Bertelli

09-28
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Branco sobre o branco: psicanálise, educação especial e inclusão escolar

Carla K. Vasques

29-40
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A mediação lúdica no espectro autista: uma possibilidade comunicativa e de intervenção psicopedagógica

Ana Beatriz Machado de Freitas

41-58
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“Sem amor não se consegue desenvolver um bom trabalho”: análise das representações sociais de professoras sobre inclusão escolar

Ednéia Rodrigues Albuquerque, Laêda Bezerra Machado

73-84
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A centralidade do currículo na construção das identidades surdas

Juliane Marschall Morgenstern, Fabiane Adela Tonetto Costas

85-96
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A constituição do corpus de pesquisa

Reinoldo Marquezan

97-110
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Inclusão e fracasso escolar: o que pensam os alunos com deficiência mental?

Aline Aparecida Veltrone, Enicéia Gonçalves Mendes

59-72
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