Vol. 21 Núm. 3 (2017)

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Publicado: 2017-11-10

Artigos

  • Práticas de letramento e compreensão leitora na escola: a multimodalidade em perspectiva

    Briane Schmitt, Ernani Cesar de Freitas, Iverton Gessé Ribeiro Gonçalves
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X25011
  • Comunicação organizacional e futebol: análise das estratégias comunicativas do Grêmio Gaviões da Fiel

    Núbia Maria Silva Azevedo, Nair Prata Moreira Martins
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X27890
  • Bichas intelectuais: um manifesto pelos saberes localizados

    Dieison Marconi
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X29247
  • Formação em Jornalismo na perspectiva do docente: um estudo no interior do Maranhão

    Thaisa Bueno, Marco Antonio Gehlen, Vanessa de Paula
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X26982
  • #IMPEACHMENT E #FORADILMA: A EMOÇÃO EM 140 CARACTERES

    Thiago Perez Bernardes de Moraes, Doacir Gonçalvez de Quadros, Romer Mottinha Santos
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X24151
  • Evaluación del capital cultural en la Frontera Uruguayo Brasilera

    Ignacio Pablo Traversa Tejero, Juan Francisco Xavier Alvez Xavier Alvez, Jorge Rodríguez Monteblanco Rodríguez Monteblanco
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X25961
  • O clipping na avaliação dos resultados: um guia prático para profissionais de relações públicas

    Jones Machado
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X25827
  • Notas introdutórias sobre a Rádio Jovens Haitianos Progressistas no Brasil

    Cristovao Domingos Almeida
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X27666
  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X29917

Relatos

Comunicação de Resultados de Pesquisa

  • #Participe: a interatividade do fazer televisual

    Fernanda Sagrilo Andres, Maria Lília Dias de Castro
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316882X29488