educação, v. 38, n. 2, maio/ago. 2013

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Pubblicato: 2013-06-20

Artigo Demanda Contínua

  • El profesorado y “su lugar” para estudiantes de Bachillerato. Hallazgos de una investigación sobre trayectorias de éxito escolar

    Dolo Molina Galvañ, Nieves Blanco, Soledad García
    265-276
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464447726

  • A formação de Professores Reflexivos: a docência como objeto de investigação

    Altair Alberto Fávero, Carina Tonieto, Marisa Fátima Roman
    277-287
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464445483

  • A formação docente e os desafios da prática reflexiva

    Maria Regina Peres, Rogério Da Costa Ribeiro, Lisliê Lúcia Lima Pereira Ribeiro, Angela Freitas de Rezende Costa, Viviane Da Rocha
    289-303
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464444379

  • Panorama atual do desenvolvimento da Prática de Ensino e dos Estágios Supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Daniela Frigo Ferraz, Fernanda Aparecida Meglhioratti
    305-318
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464447432

  • Efeitos da racionalidade neoliberal nos discursos sobre inclusão: o silêncio docente

    Leandra Boer Possa, Maria Inês Naujorks
    319-328
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464445926

  • A reforma educacional paulista e a “nova” cultura docente

    Gisela Do Carmo Lourencetti
    329-342
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464445698

  • O narrar com as imagens pelas crianças: modos de convívio com histórias na contemporaneidade

    Adriana Hoffmann Fernandes
    343-360
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464445529

  • A indisciplina na instituição escolar: o trabalho com assembleias de classe no desenvolvimento de crianças morais autônomas

    Carmen Lúcia Dias, Terezinha Ferreira da Silva Colombo
    361-374
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464445062

  • Alfabetização e formação de professores: algumas reflexões sobre a leitura e a escrita

    Helenise Sangoi Antunes
    375-388
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464446661

  • Regime de Colaboração no financiamento da Educação Básica no Brasil: a experiência dos fundos contábeis em foco

    Edson Francisco Andrade
    389-402
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464446227

  • Repensado a performance na educação - intuições e problemas na recepção

    Elaine Conte
    403-416
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464443978

  • A utilização de charges e tiras humorísticas como recurso didático-pedagógico mobilizador no processo de ensino-aprendizagem da Geografia

    Telma Lucia Bezerra Alves, Suellen Silva Pereira, Laíse Do Nascimento Cabral
    417-434
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464447915

Resenha

  • Afinal, de que liberdade falamos?

    Sabrina Copetti Oliveira, Adriano Machado Oliveira
    435-438
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464444392

Editorial

  • Editorial – Revista Educação

    Cláudia Ribeiro Bellochio
    261-264
    DOI: https://doi.org/10.5902/198464449213