educação v. 31, n. 1, jan./jun. 2006

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Publié-e: 2010-07-21

Artigo Demanda Contínua

Contribución sobre los paradigmas de investigación

Carmen Ricoy Lorenzo
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A subjetivação do mercado e o fazer pedagógico: por uma práxis transformacional no espaço escolar

Ronaldo Queiroz de Morais
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Inclusão e autoconceito: reflexões sobre a formação de professores

Viviane Preichardt Duek, Maria Inês Naujorks
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Quem aprende na Educação Infantil? a escola ensinando a ser boa-mãe

Letícia Prezzi Fernandes
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O professor, o aluno e o conteúdo no ensino de botânica

Lenir Maristela Silva, Valdo José Cavallet, Yedo Alquini
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Narrativas de práticas bem sucedidas com tecnologias da informação e comunicação: com a palavra os professores do ensino fundamental

Lina Cardoso Nunes, Bernardete Malmegrin Vanzella Amin, Mônica Saraiva Machado Guimarães, Mirian Garfinkel
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Memórias de professoras: a história de vida de Helena Ferrari Teixeira

Vantoir Roberto Brancher, Valeska Fortes de Oliveira
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O direito à educação superior na Constituição Federal de 1988 como direito fundamental

Andrea Nárriman Cezne
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Questões de legitimidade na primeira República: o ensino secundário regular a equiparação do Ginásio Paranaense ao congênere federal

Serlei Maria Fischer Ranzi, Maclovia Corrêa da Silva
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Ilustração e educação: uma leitura de Bernardo Guimarães

Luciano Mendes de Faria Filho
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A reflexão da prática como um dos subsídios para a formação do professor de ensino fundamental<\b>

Maria da Penha Esteves, Eneida Maria Chaves
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Resenha

Da fala para a escrita: atividades de retextualização

Ana Elisa Ribeiro
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Editorial

Editorial – Revista Educação

Cláudia Ribeiro Bellochio
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