A raça e suas intersecções no desenho curricular dos professores de história da Província de Buenos Aires

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644492113

Palavras-chave:

Raça, Interseccionalidade, Desenho curricular

Resumo

Este artigo explora e analisa os usos da "raça" e suas interseções no desenho curricular dos professores de história em 2022 na Província de Buenos Aires, Argentina. Para tanto, identifica os princípios e as apostas políticas e pedagógicas que o sustentam, e como as hierarquias e desigualdades raciais, e suas intersecções, são abordadas neste Desenho.  Ao mesmo tempo, torna visíveis os discursos e os conteúdos curriculares contra hegemônicos que disputam e propõem reinterpretações em tal currículo. Argumenta-se que a incorporação de debates interseccionais ajuda a construir um currículo mais receptivo a todos os atores que compõem a sociedade, especialmente aqueles como indígenas e afrodescendentes que foram desligados dessas narrativas. Ao agregar outras categorias além de "gênero", o desenho curricular contribui para uma formação docente mais plural e mais conectada à diversidade e aos problemas enfrentados pelos diferentes grupos da sociedade. Embora ainda haja dívidas e desafios pendentes, seu compromisso é profundamente progressista e emancipatório.

Biografia do Autor

Anny Ocoró Loango, Universidad Nacional de Tres de Febrero

Possui doutorado em Ciências Sociais pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais – Argentina (2014). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Cultura e políticas públicas. Anny Ocoró Loango é Doutora em Ciências Sociais pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO Argentina). Docente e pesquisadora em projetos educativos e políticas sociais, além de atuar no desenho e implementação de propostas pedagógicas. Trabalhou com temáticas relacionadas a afrodescendentes e educação, reconhecimento, diversidade cultural e políticas educacionais para a igualdade racial. É Mestre em Ciências Sociais com orientação em Educação pela mesma instituição e integra o grupo de pesquisa de Estudos Socioculturais da Universidad de los Andes (Colômbia) e o grupo UNIAFRO da Universidad San Martín (Argentina).

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Publicado

2026-02-18

Como Citar

Ocoró Loango, A. O. (2026). A raça e suas intersecções no desenho curricular dos professores de história da Província de Buenos Aires . Educação, 51(1), e22/01–24. https://doi.org/10.5902/1984644492113

Edição

Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Seção

Dossiê: Intersecções e pesquisas sobre gênero, racialidade e Ensino Superior

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