Diálogos sobre educación sexual en el contexto de la educación de jóvenes, adultos y ancianos en zonas rurales.
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644490913Palabras clave:
Círculo dialogico; Educación sexual; Campo EJA.Resumen
El estudio tuvo como objetivo identificar los posibles aportes de la metodología del Círculo Dialogico basada en los Círculos Culturales de Paulo Freire en la formación de docentes de Educación de Jóvenes, Adultos y Mayores en escuelas rurales para la educación sexual. Nuestro enfoque fue reflexionar sobre la formación de profesores de la modalidad mencionada, buscando tejer algunas reflexiones sobre los saberes generados y adquiridos, para comprender los procesos formativos que permearon las actividades del curso de formación. Se trata de una investigación participativa, desarrollada con 10 educadores y 2 directivos de una escuela rural del municipio de Antônio Cardoso, Bahía, Brasil, en la que se realizaron acciones de capacitación siguiendo los pasos propuestos en el Círculo de Cultura de Paulo Freire. La búsqueda por conocer aspectos relacionados con la práctica docente sobre sexualidad proporcionó un ejercicio de autoconocimiento y autoconcepto para los participantes, revelando aspectos de su cotidianidad, como conflictos generacionales y experiencias de sexualidad, desde una perspectiva contemporánea. El uso del Círculo Cultural fomentó el protagonismo, ya que los docentes discutieron temas controvertidos y relevantes, y también mediaron el conocimiento entre sus pares. Atestamos que existe la necesidad de estudios que involucren la participación de jóvenes, adultos y ancianos, por considerar que estos tienen importantes contribuciones sobre la temática.
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