Educación Musical de Personas Mayores en Brasil: Una Revisión de Alcance
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644473499Palabras clave:
Educación Musical, Educación, Aprendizaje musical, Musica, Personas mayoresResumen
El objetivo de este estudio fue analizar la producción científica brasileña sobre Educación Musical em grupo con personas mayores en Brazil, a partir de la entrada en vigor del Estatuto del Anciano(Lei federal nº 10.741/03). Se realizó una revisión de alcance mediante la busqueda en las bases de datos de CAPES, ERIC, Redalyc, Scielo, Lilacs, ABEM, Amplificar y Google Academics, a partir de 2003, año de creación del Estatuto. Se consideraron en todas las bases los descriptores "Educación Musical", "Anciano", "Ancianos", "Enseñanza de Música", "Musicalización", "Música", y los operadores booleanos OR y AND. Se analizaronlas características generales, como ubicaciones, métodos, intervenciones y objetivos, además del recuento cuantitativo de las palabras más utilizadas mediante el software Iramuteq y las actividades realizadas. Las búsque das arrojaron 9.877 trabajos, de los cuales se seleccionaron 24, entre artículos, tesis y TCC (Trabajos de Conclusión de Curso) enfocados en la Educación Musical para personas mayores en Brasil. A través del recuento, el análisis de las características de investigación y las actividades realizadas, se encontró que estas investigaciones son principalmente empíricas, cualitativas, con intervenciones y observaciones de campo, y se llevaron a cabo en su mayoría (79,17%) em la región sureste del país. Los resultados indicaron la influencia positiva de la prendizaje musical em lacalidad de vida de las personas mayores, demostrando beneficios cognitivos y emocionales, además de resaltar la necesidad de investigacion es adicionales sobre el tema.
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