Convertir a los presos enalumnos: un estudio sobre la educación en el sistema penitenciario de Paraná
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644472001Palabras clave:
Educación en la cárcel, Resocialización, Educación de jóvenes y adultosResumen
Se sabe que las cárceles siempre han sido lugares de mucha resistencia para la inserción educativa, lo que contrasta con el creciente número de la población encarcelada y con la consideración de que, a través de la educación, es posible rescatar a las personas privadas de libertad y promover su transformación. Este es un trabajo de naturaleza teórica, descriptiva, explicativa y bibliográfica, en el que sistematizamos los derechos educativos asegurados a los apenados por las legislaciones brasileñas y paranaenses, y discutimos cómo se efectúan estos derechos y los entornos escolares en las cárceles, tomando como ejemplo las unidades penitenciarias de Foz do Iguaçu - PR. Es una parte constitutiva de una investigación de maestría. Al analizar la situación educativa actual en el sistema penitenciario del Paraná, hay un grave desprecio por los derechos garantizados por la Constitución Federal y leyes específicas relativas al sistema penitenciario. En este sentido, se instan cambios en las actitudes de todos los que participan en la educación penitenciaria: Estado, gestores, agentes, educadores y los propios presos, para que la educación en las cárceles permita la resocialización.
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