Diálogo sobre infancias mexicanas en pandemia de COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644470058

Palabras clave:

Derechos de Infancias, Educación, Pandemia, COVID-19, México, Rol del Estado

Resumen

La entrevista forma parte de una serie documentada en la Red Emili@[i], con el objetivo de difundir investigaciones académicas y reflexiones colectivas sobre infancias, educación y política. El documento que presentamos sintetiza un análisis sobre los efectos de la pandemia en la vida de niños, niñas y adolescentes en México. Norma del Río Lugo describe la situación socio económica y política, con énfasis en la situación de precariedad de las políticas públicas antes, durante y después de la etapa de aislamiento social. Se presenta una reflexión acerca de los modos en que los Estados han podido -o no- responder frente a la situación social generada durante la pandemia, el tipo de programas, política y acciones desplegadas en función de los derechos. En esta experiencia compartida ha resaltado la relevancia del rol de los Estados en la vida de las infancias y en sus derechos. Se analizan las vivencias de las infancias y el rol preponderante de las mujeres en esta crisis en contextos que aún no disponen de políticas de cuidado. En este contexto la vulneración de derechos ha sido dramática para la población infantil, con aumento de los índices de pobreza, falta de acceso a la educación y a servicios de salud, aumento dramático de la desnutrición y las situaciones de violencia.

 

[i] A rede Emíli@ tem o objetivo de promover estudos e pesquisas que deem visibilidade às condições de vida de crianças e jovens nos países partícipes da rede Emíli@. Análise da atuação do poder público na garantia de usufruto dos direitos fundamentais das crianças e jovens. Análise de legislação, programas e projetos governamentais vigente em cada país que vise o bem-estar integral das crianças e jovens, e sua aplicação prática. Atuação de forma propositiva com vistas a concretização dos direitos fundamentais das crianças e jovens em especial nos países do hemisfério sul. Reunião e promoção da difusão de pesquisas científicas e estudos compartilhados sobre e com crianças e jovens. https://www.pucminas.br/redeemilia/networkem%C3%ADlia/Paginas/home.aspx

Biografía del autor/a

Norma Alicia Del Río Lugo, Universidade Autônoma do México

Maestría en Lingüística-Candidata a doctor (Centro de Estudios Linguisticos y Literarios) Qualification

Mariela Andrea Losso, Universidad Nacional del Comahue

Realizou estudos universitários em Pedagogia. Participou de projetos de pesquisa e extensão universitária. Obteve bolsa na Argentina de aperfeiçoamento. Prosseguiu estudos na Universidade de Valência. Conheceu populações da Comunidade Valenciana, sua cultura, formas de educação infantil e tradições de seu povo. Obteve outras bolsas, conhecendo países da América Latina, trabalhando com equipes interdisciplinares, nos Direitos da Criança. Viajou pelo Chile, Bolívia, Colômbia, Brasil, Uruguai, Suécia, Dinamarca, Espanha, Nigéria e China. Compartilhou os resultados das pesquisas realizadas nos últimos vinte anos com colegas de vários países. Trabalha pela garantia real dos direitos humanos e em particular das meninas, meninos e jovens

Citas

LUGO, Norma Alicia Del Río. "Hacer Más Con Menos. Impacto De Las Políticas De Austeridad En Los Derechos En La Primera Infancia Y Su Calidad De Vida En Tiempos De Pandemia. El Caso De México." Psicología, Conocimiento Y Sociedad 11, no. 1 (2021).

Reis, M. and Isidório, M.S. (2019), "Human Rights for Children and Youth: Sociocultural Differentiation, Resistance and Unity", Human Rights for Children and Youth (Sociological Studies of Children and Youth, Vol. 24), Emerald Publishing Limited, Bingley, pp. 1-8. https://doi.org/10.1108/S1537-466120190000024001

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Publicado

2023-05-15

Cómo citar

Lugo, N. A. D. R., & Losso, M. A. . (2023). Diálogo sobre infancias mexicanas en pandemia de COVID-19. Educación, 48(1), e34/1–13. https://doi.org/10.5902/1984644470058

Número

Sección

Seção Especial – Infância Ibero-americana e Políticas Públicas Educacionais: direitos ameaçados e perspectivas futuras

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