Epistemological interest and school education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644470677

Keywords:

Knowledge, Teaching, Historical epistemology

Abstract

Properly epistemological knowledge, or objective knowledge, can be compatible with school education as it can be considered an opportunity to improve knowledge activity. It is up to contemporary school teaching to grow this dimension, which presumes pedagogical openness and insertion in the values ​​of knowledge. The properly objective or epistemological aspect of knowledge refers to a corpus of reasoning experiences. Therefore, we can say of a history of errors and internal overcoming in the act of knowing, constituting a certain polemical and instituting instance of thought. In this historical time marked by technological and scientific revolutions, more than ever, it is necessary to seek conditions for more rigorous knowledge and to cultivate genuine human interests in education. This article is the result of research in the area of Education in dialogue with references from Philosophy and aims to reflect on some principles of objective knowledge, its possibilities, and problems concerning the knowledge developed at school. The distance from the immediate and instrumental character of established knowledge and the proximity to critical knowledge and thought values is indispensable for reflecting on school education at the beginning of this century.

Author Biography

Simone Alexandre Martins Corbiniano, Federal University of Goiás

Professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, doutorado em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UFG, atuando na área de Filosofia e História da Educação. Realiza pesquisa com ênfase na formação humana e na racionalidade do saber escolar; estudos ligados à epistemologia e fundamentos da educação e do ensino. Organizadora de livros como O Pensar filosófico, a cultura e a formação humana: homenagem a Ildeu Moreira Coêlho, Ed. Mercado de Letras. E também em revistas científicas como Educação e Realidade –UFRGS, Educar em Revista – UFPR, Educação e Filosofia da UFU, e Educação Sociedade da USP.     

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Published

2024-02-19

How to Cite

Corbiniano, S. A. M. (2024). Epistemological interest and school education. Education, 49(1), e38/1–19. https://doi.org/10.5902/1984644470677

Issue

Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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