Brizoletas: um passeio pela memória, patrimônio cultural e educação
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644427356Palavras-chave:
Brizoleta, Patrimônio cultural, História da educação, Alfabetização, Educação riograndense.Resumo
O presente artigo teve como objetivos investigar o caso da Brizoleta de uma Instituição de ensino de Porto Alegre e o seu possível tombamento como patrimônio cultural rio-grandense; expor a atual situação das Brizoletas ativas no Rio Grande do Sul, resultantes do projeto “Nenhuma criança sem escola no Rio Grande do Sul”, desenvolvido por Brizola na década de 1960, e, ainda, refletir sobre possibilidades levando em consideração o atual panorama da educação. Membros do corpo docente da Instituição foram entrevistados por meio de entrevistas semiestruturadas acerca da Brizoleta. O artigo levanta reflexões sobre uma época na qual a educação era prioridade do Estado e como tal pensamento pode contribuir para a sociedade contemporânea na qual a qualidade da alfabetização ainda não atinge resultados satisfatórios.
Referências
ALBERTI, V. Manual de história oral. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2004. 236p.
BEMFICA, F. C. M. Desconstruindo mitos. Mestrado em História. Campinas: UNICAMP, 2001.
BRANDÃO, Z.; CARVALHO, C. P. Qualidade do ensino, balanço de uma década de pesquisas. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 36, n. 131, p. 445-157, abr./ jun., 2015. Disponível em <http://dx.doi.org/10.1590/ES0101-73302015147625>. Acesso em 29 mar. 2017.
BRIZOLA, J. Escola de Tempo Integral: a semente do amanhã. 2ª ed. Porto Alegre: Assembleia dos Gaúchos, a casa dos grandes debates, 2013. 60p.
DE ALMEIDA, A. L. Paulo Freire e a educação popular no nordeste: um ensaio sobre a vitória dos vencidos, nos primeiros anos da década de 60. Revista de Educação Popular, v. 2, n. 1, 2008.
FAGNANI, E. Além da agenda endógena da educação: propostas para a construção coletiva de um projeto de desenvolvimento. Educação e Sociedade, v. 35, n. 129, p. 999-1026, 2014.
FONSECA, M. C. L. Referências culturais: base para novas políticas de patrimônio. Políticas sociais acompanhamento e análise, p. 111-120, 2001.
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 14ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. 150p.
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17º edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. 110p.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. 60p.
FUNARI, P. P. A. Os desafios da destruição e conservação do patrimônio cultural no Brasil. Trabalhos de antropologia e etnologia, v. 41, n. 1/2, p. 23-32, 2001.
GOELLNER, S. V.; JAEGER, A. A. Garimpando memórias: esporte, educação física, lazer e dança. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006. 178p.
IPHAE. Decreto-Lei nº 31.049, de 12 de janeiro de 1983.
IPHAN. Decreto-Lei nº 25, de 30 de novembro de 1937.
PESAVENTO, S. J. História & história cultural. São Paulo: Autêntica, 2013. 136p.
QUADROS, C. Marcas do tempo: imagens e memórias das Brizoletas. Santa Maria: Unifra, 2005. 120p.
QUADROS, C. As Brizoletas cobrindo o Rio Grande: a educação pública no Rio Grande do Sul durante o governo de Leonel Brizola (1959-1963). Editora UFSM, 2003. 116p.
TOMAZ, P. C. A Preservação do Patrimônio Cultural e sua Trajetória no Brasil. Revista Fênix, revista de História e Estudos Culturais 7, v.7, n.2, p. 1-12, 2010.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.
Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).
_______________________________________________________
Nome completo do primeiro autor
CPF ________________
