Entre el miedo y la aceptación: experiencias de la menarquia y la menstruación en la adolescencia
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179769295150Palabras clave:
Salud del Adolescente, Adolescente, Menarquia, Menstruación, Educación en SaludResumen
Objetivo: Analizar las experiencias, sentimientos y significados atribuidos por adolescentes a la menarquia y la menstruación. Método: Estudio cualitativo, realizado entre septiembre y diciembre de 2023, con 12 adolescentes de escuelas públicas, mediante entrevistas individuales semiestructuradas asociadas a la dinámica de creatividad y sensibilidad "Almanaque", con análisis de contenido. Resultados: Las experiencias de menarquia y menstruación variaron según el acceso a la información y el apoyo recibido, oscilando entre experiencias marcadas por el miedo, la confusión y la vergüenza, y otras más tranquilas y acogedoras. Los sentimientos incluyeron inseguridad, miedo, irritación y tristeza, lo que resalta las repercusiones emocionales en la vida diaria de las adolescentes. Los significados atribuidos trascendieron la dimensión biológica, asociando la menstruación con el control, la vigilancia y los estigmas sociales, especialmente en ausencia de diálogo. Conclusión: Los hallazgos refuerzan la importancia de estrategias educativas tempranas, continuas y sensibles que aborden las dimensiones emocionales, sociales y culturales de la menstruación, con implicaciones para la atención de la salud de las adolescentes.
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