Significados de muerte y morir en el curso de enfermería: un relato de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/217976923493

Palabras clave:

Enfermería, Muerte, Actitud frente a la muerte, Enseñanza, Educación

Resumen

Objetivo: este artículo busca relatar la experiencia docente de las discusiones sobre los significados de la muerte expresos por académicos de enfermería. Método: esa discusión ocurrió en la disciplina de Psicología de la Salud del curso de enfermería de la Universidad Federal de Santa Maria. Participaron de la actividad 12 estudiantes. La metodología utilizada en las clases fue la acción reflexión. Resultados: fueron organizadas siete categorías por aproximación de contenido, para mejor presentar los significados surgidos. Son ellas: “Alivio para el alma”; “Inexorabilidad de la Muerte”; “Miedo de lo desconocido”; “Degradación del cuerpo”; “Experiencia de la muerte del otro: recuerdos”; “Naturalidad de la Muerte”; “Designación de la Muerte como nefasta”. Consideraciones Finales: en esta multiplicidad de significados de la muerte que abarcan diferentes dimensiones como biológica, social, psicológica, cultural, los académicos y el educador tuvieron la oportunidad de construir y transformar su conocimiento sobre el tema muerte.

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Biografía del autor/a

Stefanie Griebeler Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Doutoranda em Enfermagem (UFRGS). Membro dos Grupos de Pesquisa: Cuidado, Saúde e Enfermagem (UFSM); Grupo de Estudos Culturais na Educação em Saúde e Enfermagem (UFRGS). Bolsista Capes.

Alberto Manuel Quintana, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Psicólogo. Doutor em Ciências Sociais. Professor Associado do Departamento de Psicologia e dos Programas de Pós-graduação (mestrado) de Enfermagem e de Psicologia/UFSM. Coordenador do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Saúde (NEIS).

Maria de Lourdes Denardin Budó, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professor Associado do DENFE e do Programa de Pós-graduação em Enfermagem/UFSM. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Cuidado, Saúde e Enfermagem/UFSM.

Manoela Fonseca Lüdtke, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Acadêmica Psicologia. Membro do Grupo de Pesquisa Psicologia das Relações e Saúde (UFSM). Bolsista FIPE UFSM.

Paula Argemi Cassel, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Acadêmica de Psicologia. Membro do Grupo de Pesquisa Psicologia das Relações e Saúde (UFSM). Bolsista FIEX/2011.

Shana Hastenpflug Wottrich, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Psicóloga. Especialista em Cardiologia. Mestre em Psicologia. Professora Substituta do Departamento de Psicologia da UFSM. Membro do NEIS.

Catia Bairro Ferreira, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Pedagoga. Especialista em Gestão Educacional. Psicóloga Especializanda em Psico-oncologia pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais. Pedagoga do CEDEDICA (Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente). Psicóloga da AAPECAN (Associação de Apoio as Pessoas com Câncer). Membro do NEIS.

Publicado

2012-08-14

Cómo citar

Oliveira, S. G., Quintana, A. M., Budó, M. de L. D., Lüdtke, M. F., Cassel, P. A., Wottrich, S. H., & Ferreira, C. B. (2012). Significados de muerte y morir en el curso de enfermería: un relato de experiencia. Revista De Enfermagem Da UFSM, 2(2), 472–479. https://doi.org/10.5902/217976923493

Número

Sección

Relato de experiência

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