https://periodicos.ufsm.br/reufsm <p style="text-align: justify;">A <strong>Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria</strong> – <strong>REUFSM</strong> é uma revista acadêmico-científica em formato on-line da área de Enfermagem. O periódico eletrônico, de livre acesso, criado em 2010, é publicado em fluxo contínuo pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Curso de Graduação em Enfermagem e Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria. Sua missão é fomentar a produção e a disseminação do conhecimento da Enfermagem e áreas afins, a partir da publicação da produção técnico-científica. São aceitos manuscritos encaminhados em português, espanhol ou inglês, nos formatos de artigos originais, artigos de relato de experiência, artigos de reflexão e artigos de revisão.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>eISSN 2179-7692 | Qualis/CAPES (2017-2020): B1</strong></p> Universidade Federal de Santa Maria pt-BR Revista de Enfermagem da UFSM 2179-7692 <p> </p> <p><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License" /></a></p> <p>Este trabalho está licenciado sob uma <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License</a>.</p> https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/88523 <p>Objetivo: identificar evidências científicas acerca de jogos educativos sobre violência, voltados para crianças e adolescentes. Método: revisão integrativa da literatura, com busca realizada em 10 de fevereiro de 2025, na Web of Science, Scopus, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Educational Resources Information Centre, Medical Literature Analysis and Retrievel System Online e Scielo. Foram incluídos estudos em inglês, português ou espanhol, sem recorte temporal. Resultados: os 13 artigos analisados apresentaram baixo grau de evidência, sendo majoritariamente voltados para jogos sobre violência sexual ou entre parceiros íntimos. Destacam-se os benefícios dos jogos na aprendizagem, enfatizando a adequação à realidade do público-alvo e o envolvimento ativo dos participantes. Conclusão: os jogos educativos constituem importante estratégia de educação em saúde para prevenir a violência contra crianças e adolescentes, entretanto há pouco investimento no desenvolvimento de jogos educativos voltados para a abordagem abrangente, neste tema.</p> Aline Ramos Covo de Oliveira Flora Maria Monteiro Ferraz Geisa dos Santos Luz Maria José Sanches Marin Copyright (c) 2025 Revista de Enfermagem da UFSM http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-04-17 2025-04-17 15 e7 e7 10.5902/2179769288523 https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/89120 <p><strong>Objetivo</strong>: analisar e sintetizar a produção científica sobre o desenvolvimento de competências ético-morais na formação e nos cenários de práticas de enfermagem e outras áreas da saúde. <strong>Método</strong>: revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados Lilacs, <em>Web of Science</em>, Cinahl, Embase e Pubmed. Recorte temporal de 2000 a 2023. Foram selecionados 28 artigos. <strong>Resultados</strong>: três sínteses de evidências representam a integração dos resultados: desenvolvimento de competências ético-morais na formação e na prática profissional, estratégias de ensino para o desenvolvimento de competências ético-morais, e educação ética e sua relação com a identidade profissional. <strong>Conclusão</strong>: evidencia-se a importância do desenvolvimento de competências ético-morais na capacidade de tomar decisões éticas, a partir da reflexão crítica e julgamento moral, visando à qualidade da assistência, o respeito, responsabilidade, autonomia e consciência profissional.</p> Fernanda Beatriz de Freitas Ribeiro Dulcinéia Ghizoni Schneider Maiara Suelen Mazera Mireya Inés Triviños Barrientos Copyright (c) 2025 Revista de Enfermagem da UFSM http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-03-18 2025-03-18 15 e3 e3 10.5902/2179769289120 https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/88641 <p><strong>Objetivo: </strong>compreender a percepção dos enfermeiros da Estratégia de Saúde da Família acerca da temática Letramento em Saúde. <strong>Método: </strong>estudo qualitativo, realizado com sete enfermeiros atuantes nas Estratégias Saúde da Família de um município cearense, no período de agosto a dezembro de 2020. Os dados foram coletados via questionário on-line de forma intencional por rede de referência e analisados segundo a “Análise Temática de Conteúdo”. <strong>Resultados: </strong>identificou-se que há relação entre letramento em saúde, promoção da saúde e autocuidado; uso do diálogo como método essencial; e ausência de ou insuficiente abordagem sobre a temática durante formação. <strong>Conclusão: </strong>os enfermeiros compreendem de forma parcial o letramento em saúde, contudo consideram o letramento uma estratégia de promoção da saúde visando à prevenção de doenças e autocuidado.</p> Kadson Araujo Silva Vinícius Rodrigues de Oliveira João Cruz Neto Edna Maria Camelo Chaves John Carlos de Souza Leite Copyright (c) 2025 Revista de Enfermagem da UFSM http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-02-13 2025-02-13 15 e2 e2 10.5902/2179769288641 https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/89774 <p><strong>Objetivo:</strong> identificar o nível de literacia para a saúde (LS) para a compreensão de saúde e qualidade de vida em uma população vinculada a um projeto de extensão universitária que visa à adesão à atividade física. <strong>Método:</strong> pesquisa transversal, quantitativa. A LS foi mensurada virtualmente pela versão brasileira do European Health Literacy Survey Questionnaire short-short form (HLS-EU-Q6). Foram executados três Generalized Linear Model. <strong>Resultados:</strong> 913 participantes, sendo 95,4% do sexo feminino e 59,3% acima de 50 anos. Escolaridade e idade se apresentaram como preditoras no domínio “Avaliação e aplicação de informações no campo do cuidado à saúde” (Wald=13,85;p=0,017; Wald=8,42;p=0,004, respectivamente). A idade foi preditora para prevenção de doenças (Wald=5,20;p=0,023). Sugere-se que graduação aumenta o LS para avaliar e implementar informações quando comparado à escolaridade até 5º ano (Beta=-0,918;p=0,005); de 6º a 8º/9º ano (Beta=-0,609;p=0,050); ensino médio (Beta=-0,498;p=0,005). <strong>Conclusão</strong>: a escolaridade e a idade foram fatores que se associaram à LS.</p> Andressa Teoli Nunciaroni César Luís Siqueira Júnior Cristiane Marinho Pontes Rosane Aparecida de Sousa Copyright (c) 2025 Revista de Enfermagem da UFSM http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-03-18 2025-03-18 15 e4 e4 10.5902/2179769289774 https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/88846 <p>Objetivo: avaliar o letramento digital em saúde e traçar o perfil tecnológico dos pacientes com doença arterial coronariana. Método: estudo transversal, descritivo e exploratório. A coleta foi realizada no ambulatório de um hospital universitário no período de julho de 2022 a março de 2023. Utilizou-se um instrumento validado e adaptado para traçar o perfil tecnológico e a escala eHEALS para avaliação do letramento digital. Resultados: o nível de letramento em saúde digital encontrado foi baixo. No perfil tecnológico, o smartphone se apresentou como o dispositivo mais utilizado no cotidiano. A maioria dos participantes possuía o acesso à internet Wifi com 82 (60,3%) e 112 (82,4%) sinalizou o interesse em utilizar um aplicativo sobre sua doença. Conclusão: o letramento em saúde digital encontrado mostrou-se insuficiente. Os pacientes coronarianos preferem o uso de smartphone. Aplicativos móveis educativos adequados a população idosa podem ser utilizadas como estratégia para permitir a inclusão digital.</p> Pollyanna Dutra Sobral Vania Pinheiro Ramos Virginia Gomes Ferreira da Cruz Jadiane Ingrid da Silva Rízia Florêncio Gama Daniela Angélica Calado Cavalcanti Copyright (c) 2025 Revista de Enfermagem da UFSM http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-03-31 2025-03-31 15 e5 e5 10.5902/2179769288846 https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/89228 <p><strong>Objetivo</strong>: identificar os diagnósticos e intervenções de enfermagem relacionados à alimentação de crianças com fissura labiopalatina. <strong>Método</strong>: estudo descritivo e documental, utilizando delineamento quantitativo, desenvolvido em uma associação de apoio ao fissurado labiopalatal, com prontuários de crianças de zero a dois anos, atendidas na associação entre 2015 e 2023. A coleta de dados ocorreu durante julho e outubro de 2023. A análise dos dados foi realizada no Excel 2016®, utilizando estatística descritiva para apresentar frequências absolutas e relativas dos diagnósticos e intervenções. <strong>Resultados</strong>: a pesquisa envolveu uma amostra de 100 crianças. Foram identificados sete diagnósticos de enfermagem, incluindo disposição para nutrição melhorada, amamentação interrompida e dinâmica alimentar ineficaz da criança. As intervenções de enfermagem totalizaram 4.370, e variaram desde aconselhamento nutricional, alimentação por mamadeira, alimentação com copo: recém-nascido, entre outras. <strong>Conclusão</strong>: a utilização de taxonomias padronizadas destaca o pensamento clínico na abordagem de cuidados a crianças com fissura labiopalatina.</p> Maria Eduarda Vieira Soares Giron Camila Moraes Garollo Piran Mariana Martire Mori Alana Vitoria Escritori Cargnin Maricy Morbin Torres Marcela Demitto Furtado Copyright (c) 2025 Revista de Enfermagem da UFSM http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-03-31 2025-03-31 15 e6 e6 10.5902/2179769289228