PODCAST: AN INFORMATIONAL CONSTRUCTION IN THE SCHOOL CONTEXT

Authors

Keywords:

Digital media, Teaching, IFMA Podcast.

Abstract

The IFMA Podcast was an extension project aiming at bringing the community closer to the city of Imperatriz-MA, through the digital media podcast, of the educational institution IFMA, making the community know the activities developed at the institution, in the context of teaching, scientific research and extension. With the purpose of bringing society, especially professors and students, closer to scientific production and literature of the region, as well as employing podcast digital media in remote teaching activities. The project was designed and executed by professors, administrative technicians and students from the institution. The project was realized from August to December 2020, and the podcast contents were produced in weekly episodes, it was available on Spotify, Google Podcasts, and Deezer platforms. The target audience is constituted by municipal and state public schools and the inner campus community. It was concluded that the reach of the podcast media, based on its originality, in the context of public institutions in the region and the campus itself, added discussions about regional and national literature, in addition giving visibility to the academic production of IFMA.

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Author Biographies

Eliana Kiara Viana Lima, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Imperatriz, MA.

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brasil.

Maxwellma Gonçalves Castelo Branco Sousa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Imperatriz, MA.

Pós-Graduada em MBA em Gestão Estratégica de Pessoas pela Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Neliane Raquel Macedo Aquino, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Imperatriz, MA.

Doutora em Letras - Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins, Palmas, TO, Brasil.

André da Silva Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Imperatriz, MA.

Mestre em Letras - Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins, Palmas, TO, Brasil.

Laís Milhomem de Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Imperatriz, MA.

Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, MA, Brasil.

Hugo Henrique Parreão Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Imperatriz, MA.

Aluno do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação - IFMA, Campus Imperatriz, MA, Brasil.

Guilherme Luis de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus Imperatriz, MA.

Aluno do Curso Técnico em Meio Ambiente - IFMA, Campus Imperatriz, MA, Brasil.

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Published

2021-08-30

How to Cite

Lima, E. K. V., Sousa, M. G. C. B., Aquino, N. R. M., Santos, A. da S., Souza, L. M. de, Silva, H. H. P., & Oliveira, G. L. de. (2021). PODCAST: AN INFORMATIONAL CONSTRUCTION IN THE SCHOOL CONTEXT. ReTER, 2(2), e16/01–16. Retrieved from https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/65553

Issue

ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021

Section

Relatos de Experiência - Dossiê 01/2021

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