Pluralidade cultural: os desafios aos professores em frente da diversidade cultural

Authors

  • Fernanda Langendorf Guedes Ciliato Universidade Federal do Pampa, São Gabriel, RS
  • Jerônimo Sartori Universidade Federal da Fronteira Sul, Erechim, RS

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236130820639

Keywords:

Transversal themes, Cultural diversity, Pedagogical practice

Abstract

This article discusses the importance of working at a school with Transversal themes in order to contribute to the formation of an ethical and responsible citizen, particularly in relation to cultural diversity. I believe that this issue contributes to the formation of a citizen, enabling him to act and think in a respectful way regarding to diversity, beginning in the school environment and further extending it to a wider social space - society.

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Author Biographies

Fernanda Langendorf Guedes Ciliato, Universidade Federal do Pampa, São Gabriel, RS

Graduada em Letras - Português e Espanhol pela Universidade da Região da Campanha e Especialista em Educação - Interdisciplinaridade e Transversalidade pela Universidade Federal do Pampa.

Jerônimo Sartori, Universidade Federal da Fronteira Sul, Erechim, RS

Possui graduação em Biologia - LP pela Fundação Educacional do Alto Uruguai Catarinense, graduação em Ciências - LC pela Universidade de Passo Fundo, Especialização em supervisão Escolar, Faculdade de Educação, UPF, mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Published

2015-12-07

How to Cite

Ciliato, F. L. G., & Sartori, J. (2015). Pluralidade cultural: os desafios aos professores em frente da diversidade cultural. Monografias Ambientais, 14, 65–78. https://doi.org/10.5902/2236130820639

Issue

REMOA, V.14, 2015, ESPECIAL EDITION: PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE – UNIPAMPA – CAMPUS DE SÃO GABRIEL – RS

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