A conversão filosófica da experiência: limiares de filosofabilidade no ensino de Filosofia

Thiago  Perez Bernardes de Moraes

doi:10.5902/2448065797302

Autores/as

Thiago Perez Bernardes de Moraes Centro Universitário Campos de Andrade https://orcid.org/0000-0001-7128-4248

DOI:

https://doi.org/10.5902/2448065797302

Palabras clave:

Enseñanza de la Filosofía, pregunta filosófica, experiencia, problematización, educación secundaria

Resumen

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Biografía del autor/a

Thiago Perez Bernardes de Moraes, Centro Universitário Campos de Andrade

Doutor e Pós-Doutor em Psicologia Social pela Universidad Argentina John Fitzgerald Kennedy, e Pós-Doutor em Direito Constitucional pela Università degli Studi di Messina. Professor titular e Coordenador Institucional de Extensão no Centro Universitário Campos de Andrade (UNIANDRADE). Coordenador de projetos pedagógicos do Instituto EDUTEA.

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