Fhilosophy and Geography: interweaving in an autobiographical and literary perspective
DOI:
https://doi.org/10.5902/2448065765091Keywords:
, Philosophy, Geography, Literature, TeacherAbstract
This article intends to highlight the connections between autobiography and experiences in the field of Philosophy by a Geography professor. The purpose is to explore the territory of geographic knowledge highlighting its contact zones with philosophical knowledge. Therefore, it adopts as an argument the children's literature of O Pequeno Príncipe which, due to its literary, philosophical and geographical peculiarities, presents itself as literary evidence for an attempt to establish intersections between these two fields of knowledge. It concludes by emphasizing that the knowledge dichotomy, despite still being a paradigm that accompanies the modern-positivist history of knowledge production, is denied when theoretical and practical limits destabilize reductionist views on teacher education and professional performance.
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