Sucesso e satisfação na carreira: uma análise com docentes do ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983465964754Palavras-chave:
Satisfaction. Career. University education. Teaching.Resumo
Objetivo: O presente estudo procura identificar as percepções dos docentes da Instituição Ensino Superior em relação a satisfação na carreira.
Metodologia: a pesquisa foi de cunho quantitativo e o estudo foi adaptado de Costa (2014). Os resultados evidenciam que a necessidade de constante aprimoramento faz parte da carreira docente e os resultados evidenciam que as competências requeridas estão associadas à percepção de justiça quanto à ocupação de níveis hierárquicos e sistemas de avaliação associados, além disso, destaca-se à percepção de estabilidade na carreira.
Resultados: do ponto de vista inferencial, os resultados mostram que a felicidade na vida profissional é afetada positivamente pelo trabalho em equipe compartilhado, por uma boa rede de contatos profissionais e pela felicidade na vida pessoal e familiar.
Implicações práticas: para estudos futuros, sugere-se ampliar o escopo da pesquisa para os docentes de todos os cursos da Instituição analisada.
Originalidade/valor: refletiu sobre aspectos relacionados à carreira, destacando-se que a identidade profissional está associada ao sentimento de orgulho propiciado pelo exercício da profissão, visto que os efeitos gerados têm impacto no desenvolvimento e evolução da sociedade.
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