A produção textual de gêneros orais
DOI :
https://doi.org/10.5902/2176148538737Mots-clés :
Produção textual, Gêneros orais públicos, Linguagem enunciativo-discursivaRésumé
Este artigo trata do que propõem os documentos norteadores do ensino de produção de textos para a disciplina de Língua Portuguesa – LP - e, posteriormente, apresenta uma caracterização de propostas de produção textual, de livros didáticos de 7 disciplinas do Ensino Médio, pautando-nos em Marcuschi (2008) e Travaglia (2013), acerca de aspectos do oral; e em discussões do Círculo de Bakhtin (2011; 2018) sobre a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem. As análises revelam que os documentos apresentam idiossincrasias quanto à produção de textos com registro oral e, em consonância, as propostas das outras disciplinas desvalorizam o texto oral, reduzindo-o à atividade de oralização.Téléchargements
Références
ANTUNES, I. Aula de português: encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003.
ALMEIDA, L. M. A. Fronteiras da globalização - Geografia. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013.
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Trad. Paulo Bezerra. 6.e.d. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011.
BAUMGÄRTNER, C. T. Grupo de estudos de língua portuguesa – GELP: uma experiência de formação continuada de professores com focos em gêneros orais e ensino. In: BUENO, L.; COSTA-HÜBES, T. C. (Org.). Gêneros orais no ensino. Campinas: Mercado de Letras, 2015, p. 91-115.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa, área de linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: MEC/ SEF. 1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio - Língua Portuguesa, área de linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: MEC/ SEF. 2000.
DORETTO, S. A.; BELOTI, A. Concepções de linguagem e conceitos correlatos: a influência no trato da língua e da linguagem. Revista Encontros de vista. 8. ed. 2011, p. 89- 103.
FIAD, R. S.; MAYRINK-SABINSON, M. L. T. A escrita como trabalho. In: MARTINS, M. H. (Org.). Questões de linguagem. 4. ed. São Paulo: Contexto, 1991. p. 54-63.
FONSECA, M. R. M. Química: ensino médio. 2. ed. São Paulo: Ática, 2016.
GERALDI, J. W. Portos de passagem. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
LINHARES, S. Biologia hoje. 3. ed. São Paulo: Ática, 2016.
MARCUSCHI, L. A; DIONISIO, A. P. Fala e escrita. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
MARCUSCHI, L. A. Produção Textual: análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
MENEGASSI, R. J. Conceitos bakhtinianos na prova de redação. In: Línguas & Letras. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Campus de Cascavel. Centro de Educação, Comunicação e Artes. v.1, n.1 (2000). Cascavel: EDUNIOESTE, 2011.p. 99-119.
______. A escrita como trabalho em sala de aula. In: JORDÃO, C. M. (Org.). A linguística aplicada no Brasil: rumos e passagens. Campinas, SP: Pontes Editores, 2016, p. 193-230.
PARANÁ, S. E. E. Diretrizes Curriculares da Educação Básica: Língua Portuguesa. Curitiba: SEED, 2008.
RAIMO, L. C. F. D. D.; BURACH, C. M. Oralidade ou oralização da escrita? Uma análise do livro didático letramento e alfabetização. Caderno Seminal Digital, ano 22. M. 26, jul/dez, 2016.
SILVA, C. C. Caracterização dos Comandos de produção textual da prova de redação da UEM. 2018. (Dissertação) - Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2018.
TRAVAGLIA, J. C. [et al]. Gêneros orais – conceituação e caracterização. Anais do SILEL. Volume 3, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2013.
VASCONCELOS, J. A. Reflexões: filosofia e cotidiano - ensino médio. 1. ed. São Paulo: Edições SM, 2016.
VOLÓCHINOV, V. N./ BAKHTIN, M. Discurso na vida e discurso na arte: (sobre a poética sociológica). Tradução de Carlos Alberto Faraco e Cristóvão Tezza [para fins didáticos].1926. Versão da língua inglesa de I. R. Titunik a partir do original russo.
YAMAMOTO, K. Física para o ensino médio 1. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
Téléchargements
Publiée
Versions
- 2022-07-28 (2)
- 2020-08-04 (1)
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Letras 2020
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Ficam concedidos a Letras todos os direitos autorais referentes aos trabalhos publicados. Os originais não devem ter sido publicados ou submetidos simultaneamente a outro periódico e não serão devolvidos. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais.
