Reflections of the teaching agent on the use of technologies in reading and writing practices in the training of the future teacher of portuguese language: the development of the capacities of professional action

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176148534792

Keywords:

Representations of the teaching act, Technologies, College professor, Portuguese language

Abstract

We investigate the reflections of the teaching action that a university professor presented on the use of the technologies in the practices of reading and writing in the initial formation of the teacher of Portuguese Language. The theoretical-methodological contributions are based on the scope of Sociodiscursive Interactionism, based on Bulea-Bronckart et al (2013) and Bronckart (2006a); in the work conceptions developed by the Clinic of Activity and Ergonomics and in the work characteristics of Machado (2009; 2011) e Almeida (2016). The results indicated a change of action figures, which are indicators that the teacher, in the position of actant (and actor, in most cases), appropriates the socio-professional discourse that involves their pedagogical practices in the use of technologies, in order to reconfigure it in the constructions of its represented work.

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Author Biography

Ana Patrícia Sá Martins, Universidade Estadual do Maranhão

Graduada em Letras Licenciatura Plena em Espanhol, pela Universidade Federal do Maranhão (2008) e em História, pela Universidade Estadual do Maranhão (2009). Possui Especialização em Língua Portuguesa, pela UEMA e Mestrado em Educação pela UFMA (2011). Atua como professora Assistente no Departamento de Letras da Universidade Estadual do Maranhão. Dedica-se à pesquisas quanto a formação de professores e metodologias de ensino de Língua Portuguesa e Literatura no curso de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Tecnologias e mídias digitais, Gêneros digitais e ensino, Formação de professores, Multiculturalismo e Identidade docente. Atualmente é doutoranda em Linguística Aplicada na UNISINOS.

  

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Published

2020-02-05 — Updated on 2022-07-29

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Martins, A. P. S. (2022). Reflections of the teaching agent on the use of technologies in reading and writing practices in the training of the future teacher of portuguese language: the development of the capacities of professional action. Letras, (58), 345–368. https://doi.org/10.5902/2176148534792 (Original work published February 5, 2020)

Issue

No. 58: (Jun. 2019) - Gêneros textuais / discursivos: ensino, aprendizagem e avaliação na educação básica

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